課程簡介：課程詳情教學特色采用特殊專業(yè)教具，設置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統失調，提升兒童感覺刺激的結構性反應。面向群體感覺統合失調:身體協調能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。感統失調課程我們擯棄醫(yī)院、機構一直使用的T分值表，從孩子實際表現評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，...[詳情]

課程簡介：課程詳情教學特色采用特殊專業(yè)教具，設置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統失調，提升兒童感覺刺激的結構性反應。面向群體感覺統合失調:身體協調能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。感統失調課程我們擯棄醫(yī)院、機構一直使用的T分值表，從孩子實際表現評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，...[詳情]

課程簡介：課程詳情教學特色采用特殊專業(yè)教具，設置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統失調，提升兒童感覺刺激的結構性反應。面向群體感覺統合失調:身體協調能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。感統失調課程我們擯棄醫(yī)院、機構一直使用的T分值表，從孩子實際表現評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，...[詳情]

課程簡介：課程詳情教學特色采用特殊專業(yè)教具，設置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統失調，提升兒童感覺刺激的結構性反應。面向群體感覺統合失調:身體協調能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。感統失調課程我們擯棄醫(yī)院、機構一直使用的T分值表，從孩子實際表現評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，...[詳情]