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濰坊金色雨林

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感統(tǒng)訓(xùn)練看這里濰坊感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)排行榜前十

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課程介紹
感統(tǒng)培訓(xùn)適用于5-12歲孩子。專業(yè)老師任教。在深入了解學(xué)生情況后,制定培訓(xùn)計劃,在科學(xué)培訓(xùn)中不斷增強自信和自控能力,提高學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率,達到更好發(fā)展的目的。想要解決孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題,可以選擇感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,老師從學(xué)員實際學(xué)習(xí)需求出發(fā),構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的課程體系,包含感統(tǒng)運動課程、手部精細課程以及視聽專項課程,因材施教,同時專業(yè)的課程采取小班教學(xué)方式,每位學(xué)員的成長都被精心關(guān)注。
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    濰坊兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

    改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

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兒童訓(xùn)練培訓(xùn)部分機構(gòu)展示

1、康語教育

2、金色雨林

3、大米和小米

4、東方啟音教育

5、博沃思教育

6、博愛教育

7、多特兒童教育

8、競思教育

9、子曰兒童教育

10、全納兒童能力訓(xùn)練中心

以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!

什么是感覺統(tǒng)合?

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
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    信息接受

    人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

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    信息處理

    大腦對信息進行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強、抑制、記憶。

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    信息輸出

    大腦指揮身體進行反應(yīng):書寫、閱讀、運動、語言表達。

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    信息反饋

    各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

每個孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。

感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學(xué)習(xí)能力,會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

1、前庭感覺失調(diào)。在我們所有的感覺器官中,前庭受體非常敏感,可以告訴我們頭部和身體的方向,因此我們的視覺信息是有意義的。因此,前庭感知是人類學(xué)習(xí)的中樞。前庭器官包括三個半規(guī)管、球囊、鈉鈣和卵形球囊。它的作用是對五覺(視、聽、觸、味、嗅)及語言的控制。2、本體覺失調(diào)。本體覺是指身體各個部位的肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶等來自自己身體的一種感覺,依靠這種感覺進行動作和行為的調(diào)節(jié),有目的地行動肌肉的收縮和松弛。比如不用看階梯就可以自如的上下樓梯,開車時不用低頭看就可以換踩剎車。3、觸覺失調(diào)。人類在胚胎期,有三層結(jié)構(gòu),外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系,也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的,觸感便是神經(jīng)組織重要的營養(yǎng),觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
  • 預(yù)防期(0-3歲):

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

  • 黃金期(3-6歲):

    感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

  • 彌補期(6-12歲):

    若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課

  • 01

    通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性。

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  • 02

    在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。

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  • 03

    在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力。

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  • 04

    在金色雨林訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

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感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

視覺訓(xùn)練。表現(xiàn):雖然我可以長時間看動畫片和玩電動玩具,但我不能流利地閱讀,經(jīng)常跳讀、遺漏或多詞少詞;寫作時,第一部分的側(cè)面部分是顛倒的,甚至不知道單詞,學(xué)會忘記,不做計算,經(jīng)常抄寫錯誤的問題,抄寫遺漏的問題等等。訓(xùn)練方法:射擊:讓孩子們在家里或公園里進行射擊訓(xùn)練。在家里,他們也可以在門上畫一個籃子,讓孩子投球到位置,家長也可買一些圈讓孩子做套圈訓(xùn)練??匆苿游锲?,如:踢足球,拍球,所有球類運動,對孩子的視覺以及專注力都有很好的幫助。走迷宮、找不同:如有大量的視覺訓(xùn)練圖片,這些圖片對孩子的視線追蹤、專注力都非常有幫助。

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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煙臺感覺統(tǒng)合

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