-
感統(tǒng)訓(xùn)練班
我們改善的不只是癥狀,更為了孩子全面健康的成長
快速咨詢
想要了解感統(tǒng)課,首先來了解一下什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)。 感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程,而感覺統(tǒng)合失調(diào),是指外部的感覺刺激信號,無法在孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合,而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作,會在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力,感統(tǒng)失調(diào)的孩子,必須要經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)課程才能從根本改善感統(tǒng)失調(diào)。
什么是感覺統(tǒng)合?
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
-
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
-
信息處理
大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶
-
信息輸出
大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):書寫、閱讀、運(yùn)動、語言表達(dá)
-
信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
如何促進(jìn)兒童感統(tǒng)的發(fā)展?
精細(xì)動作:給孩子適度獨(dú)立的機(jī)會,上小學(xué)前家長應(yīng)讓孩子有許多涂鴉、剪貼、扣紐扣、做簡單家事的機(jī)會。提供有益的視知覺玩具。
感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
-
前庭覺失調(diào)
前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):
好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
-
觸覺能力不佳
觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):
觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
-
本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):
缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因
腦損傷或腦功能失調(diào)。腦損傷原因一般包括:母親在分娩過程中時間過長、分娩過于倉促、胎盤脫離過早、難產(chǎn)、吸盤助產(chǎn)等;母親有酗酒、吸煙、受X射線輻射、服用不合適的藥物、患糖尿病、患甲狀腺機(jī)能減退等問題;大齡母親和年齡小的“娃娃媽媽”都會導(dǎo)致胎盤生長不良、胎兒缺氧、胎兒感染等;寶寶出生后,發(fā)高燒、嚴(yán)重脫水、腦炎、腦膜炎等。嬰幼兒期頭部的摔傷是家長不注意但又恰恰至關(guān)重要的腦損傷因素。腦損傷或腦功能失調(diào)會影響大腦的機(jī)能,即可能影響人的行為的敏感度、反應(yīng)方式或抑制作用,造成被動、退縮活動過度、情緒暴躁等現(xiàn)象。
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
-
預(yù)防期(0-3歲):
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
-
黃金期(3-6歲):
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。
-
彌補(bǔ)期(6-12歲):
若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金色雨林感覺運(yùn)動統(tǒng)合課
-
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
咨詢詳情
-
在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動中培養(yǎng)秩序感與專注力
咨詢詳情
-
在運(yùn)動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
咨詢詳情
-
在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力
咨詢詳情
申請預(yù)約試聽>>
感覺統(tǒng)合失常的生理基礎(chǔ)
知覺障礙:
由于幼兒對原始反射抑制性不足,導(dǎo)致平衡反射發(fā)展遲緩,使身體的反應(yīng)出現(xiàn)嚴(yán)重異常.造成知覺機(jī)能和注意力的障礙,對自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響。
金色雨林優(yōu)美教學(xué)環(huán)境,是孩子成長的天地
金色雨林機(jī)構(gòu)簡介
金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林學(xué)習(xí)能力教育工作始于1994年,1999年成立金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。是全國首家專業(yè)為3-14歲兒童提供學(xué)習(xí)能力,心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢、測評)專業(yè)訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu)。目前擁有近百家分中心。26年已累計幫助了近五十萬名兒童成功學(xué)習(xí)、自信成長,其學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率高達(dá)96.8%。金色雨林是中國學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練第一品牌,是中國兒童學(xué)習(xí)能力領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。
了解更多 >
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計時
12:00:00