課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。家長如何幫孩子進行感統(tǒng)訓練?家長想要進行感覺統(tǒng)合訓練可以通.過兩種方式，家庭感統(tǒng)訓練和感統(tǒng)訓練機構的課程。家庭感統(tǒng)訓練適合家長在家給孩子進行，可以預防和改善孩子的感統(tǒng)失調，適合輕度感統(tǒng)失調...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學習過程，是指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)”。感覺統(tǒng)合常見問題Q&A感覺統(tǒng)合的病因？遺傳因素：1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮，運動不夠、家務勞動...[詳情]

課程簡介：注意缺陷與多動障礙(Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD)俗稱多動癥，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4:1。多動癥常見問題Q&A多動癥的病因？遺傳因素。目前研究表明該障礙與遺傳因素有...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)展遲緩大多由于感統(tǒng)不足。語言能力包括聽、說、讀、寫，是人類獨有的高度復雜性神經(jīng)動作。大腦皮質層分別有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認知、語言組織及推論的功能區(qū)，透過神經(jīng)組織這些功能區(qū)，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發(fā)展。重要的是貫穿脊髓及前庭覺的中樞神經(jīng)，所以平衡能力及前庭覺不良，神經(jīng)組織的能量到達不了皮質層的語言功能區(qū)，便會造成詞匯能力不足、語言組織混亂、視聽神經(jīng)也會發(fā)展不全，形成...[詳情]

課程簡介：二十世紀七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家，問題兒童日益嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾絲博士(J.Ayres)首先提出感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調就會影響大腦各功能區(qū)、感覺器官及身體...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調的危害聽覺失調,上課專心力比較差教師每次口頭安置作業(yè)，孩子基本上都會忘記，你只好發(fā)微信再問教師一遍；孩子上課總喜愛開小差，左看看右看看，教師都跟你說過很多次了；你在家喊你家...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。如何預防感統(tǒng)失調加強親子互動：很多家長總是沒時間陪孩子，但對此小編只能說：再沒時間，也要擠出時間來陪孩子，尤其是爸爸們。對孩子感統(tǒng)能力有幫助的一些體能活動是媽媽們搞不定的，爸爸跟孩子之間的...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調的危害孩子恐高，一到高處就開端尖叫，并且還暈車，坐上車沒多久就開端吐；孩子左右不分，穿鞋子常常穿反，糾正了很多次便是不見改；你不敢讓孩子一個人去上學，他方向感特別欠好，就害...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。感統(tǒng)失調是什么？關于感統(tǒng)家長需要了解什么？感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。感覺統(tǒng)合功能失調的表現(xiàn)：觸覺過分敏感的孩子表現(xiàn)為...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。孩子為什么需要感統(tǒng)訓練？感統(tǒng)失調的孩子要及時進行針對性的感統(tǒng)訓練，才有機會改善。有針對性的感統(tǒng)訓練，**開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學習工具，這樣，孩子的各種能力自然就會建立起...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。感統(tǒng)訓練治療？感覺統(tǒng)合訓練系統(tǒng)是利用多媒體為兒童創(chuàng)造復訓練環(huán)境。培訓項目豐富多彩。結合科學的體育鍛煉器材，使教學內(nèi)容豐富多樣，有效地提高了兒童的皮膚觸感、前庭感和體感，實現(xiàn)了腦和體的各種功...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。感統(tǒng)訓練啥時候治療？2-4歲是兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展的主要階段，尤其是3-7歲。兒童大腦需要適量的觸覺、視覺、聽覺等刺激來加強鍛煉，從而實現(xiàn)感覺統(tǒng)合的“進化升級”。大腦是人類思維、情感、學習等心...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。感統(tǒng)訓練到底對有什么好處？ 感統(tǒng)訓練能提高孩子自控能力，從不敢到敢。經(jīng)過感統(tǒng)訓練能促進孩子的心理成長，尤其是在感覺統(tǒng)合訓練游戲中，孩子與其他孩子有很多機會接觸，可以培養(yǎng)孩子的合群...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。感統(tǒng)培訓是什么？ 感覺統(tǒng)合訓練是感覺統(tǒng)合障礙的一種專業(yè)訓練，是大腦與身體協(xié)調學習過程。是指身體有效地利用環(huán)境中的感官，利用不同的感覺通路來聽、聞、觸前庭和身體等，從環(huán)境中獲取信息...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二腦神經(jīng)神經(jīng)生理學課程內(nèi)容課程效果①改善兒童的注意力，學習力。②改善兒童感統(tǒng)失調問題。③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展。④提.升兒童氣息，促進言語發(fā)展。兒童感統(tǒng)失調表現(xiàn)哪些？觸覺敏感性和觸覺遲鈍性，觸覺敏感性，即所謂的觸覺防御過強，觸覺敏感性是腦神經(jīng)輕微發(fā)育不全癥。觸覺敏感兒童不能接受生活中的許多觸覺刺激，尤其是當他們接受新的觸覺刺激時，...[詳情]