學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)
多樣化的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的注意力。
學(xué)習(xí)中總是有一些枯燥無味的內(nèi)容，在這些知識的教學(xué)中，要依靠教師用新穎的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉，熟練地將枯燥的東西變成有趣的東西。例如，在一年級加減不到10年的過程中，大多數(shù)學(xué)生對幼兒園的學(xué)習(xí)都有一些基本的關(guān)注，這是無法維持的。所以我采用了“我是快的”。如果學(xué)生想先回答，他們必須高度重視。然后老師甚至做出判斷來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
注意力學(xué)習(xí)的注意
自我塑造方法
.一些學(xué)生在受到長輩的指責(zé)后，立即制定了一個宏偉的學(xué)習(xí)計(jì)劃。事實(shí)上，這類計(jì)劃在十分之九的案例中是無法實(shí)施的。有一天，當(dāng)我學(xué)習(xí)英語的時候，我突然決定從讀原著開始。結(jié)果，我借了世界著名的小說《馬丁·伊登》，并向朋友們宣布，我要花一個月的時間才能讀完這本書。結(jié)果，我無法完成一頁，因?yàn)槔锩嬗刑嗟男略~。后來，我選擇了一個更溫和的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我從世界著名作品的縮寫開始。結(jié)果，我讀得越多，我就越感興趣。我不再把英語看作是一次可怕的旅行。
注意力學(xué)習(xí)的辦法
1.獎懲措施。積極的鼓勵和獎勵與適當(dāng)?shù)膽土P相結(jié)合。精神、物質(zhì)要適度及時調(diào)整。可以使用象征性獎勵法，但應(yīng)充分利用直接肯定、鼓勵和贊揚(yáng)。應(yīng)特別注意將時間改為數(shù)量，即要求兒童在一定時間內(nèi)完成規(guī)定的數(shù)量，質(zhì)量，以獲得獎勵。而不是獎勵他們學(xué)習(xí)了多久的孩子。
2.用鐘表“計(jì)時法”和“延時法”來鍛煉孩子的注意力。
3.對于不能坐下來的孩子，我們可以用“計(jì)數(shù)法”、“塑像法”、“星圖法”、“飛行法”來訓(xùn)練他們的堅(jiān)持和專注。
注意力學(xué)習(xí)的好處
父母不應(yīng)以關(guān)心的名義干擾和分散孩子的注意力：他們只切蘋果，給他們送一杯開水或飲料；他們要注意保持距離和保護(hù)眼睛；他們要提醒他們多穿衣服和治療感冒；他們要你會批評他們的孩子出了什么問題；他們會表揚(yáng)他們的孩子現(xiàn)在表現(xiàn)得很好…這樣一來，不僅會分散孩子們的注意力，還會使他們感到不安。我們在哪里可以集中精力學(xué)習(xí)呢？
改善兒童的抗干擾能力。如果我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造良好的環(huán)境，而忽視了抗干擾能力的培養(yǎng)，就會在現(xiàn)實(shí)中遭遇流血。培養(yǎng)抗干擾能力，使孩子能夠適應(yīng)各種環(huán)境，無論何時、何地、如何條件不足，都能迅速平靜下來，專注于自己想做的事情。毛澤東和居里夫人就是這方面的例子。
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