課程簡(jiǎn)介：OT治療授課對(duì)象孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式一對(duì)一科學(xué)原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程介紹您的孩子出現(xiàn)過(guò)類似的情形嗎？●常見(jiàn)問(wèn)題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心●常見(jiàn)問(wèn)題之二：膽小，過(guò)度謹(jǐn)慎，對(duì)于新事物接受的很慢●常見(jiàn)問(wèn)題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定●常見(jiàn)問(wèn)題之四：空間感差，方向?qū)W習(xí)慢左右不分●常見(jiàn)問(wèn)題之五：溝通與互動(dòng)不佳，語(yǔ)言發(fā)展慢●常見(jiàn)問(wèn)題之六：挑食、偏食●常見(jiàn)問(wèn)題之七：排斥玩積木、拼圖等建構(gòu)和益智類游戲●常見(jiàn)問(wèn)題之八：初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)●常見(jiàn)問(wèn)題之九：學(xué)習(xí)新...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程介紹您的孩子出現(xiàn)過(guò)類似的情形嗎？●常見(jiàn)問(wèn)題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心●常見(jiàn)問(wèn)題之二：膽小，過(guò)度謹(jǐn)慎，對(duì)于新事物接受的很慢●常見(jiàn)問(wèn)題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定●常見(jiàn)問(wèn)題之四：空間感差，方向?qū)W習(xí)慢左右不分●常見(jiàn)問(wèn)題之五：溝通與互動(dòng)不佳，語(yǔ)言發(fā)展慢●常見(jiàn)問(wèn)題之六：挑食、偏食●常見(jiàn)問(wèn)題之七：排斥玩積木、拼圖等建構(gòu)和益智類游戲●常見(jiàn)問(wèn)題之八：初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)●常見(jiàn)問(wèn)題之九：學(xué)習(xí)新...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程名稱感統(tǒng)訓(xùn)練★授課對(duì)象孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對(duì)一★科學(xué)原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程名稱感統(tǒng)訓(xùn)練★授課對(duì)象孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對(duì)一★科學(xué)原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練類別和器材有哪些？感統(tǒng)訓(xùn)練可分為觸覺(jué)、前庭平衡訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等五個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況選用不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，其使用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也有所差異，主要有以下幾種：1、觸覺(jué)訓(xùn)練：強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺(jué)層次，調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。訓(xùn)練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板。適應(yīng)癥：愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練類別和器材有哪些？感統(tǒng)訓(xùn)練可分為觸覺(jué)、前庭平衡訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等五個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況選用不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，其使用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也有所差異，主要有以下幾種：1、觸覺(jué)訓(xùn)練：強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺(jué)層次，調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。訓(xùn)練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板。適應(yīng)癥：愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子感統(tǒng)失調(diào)是怎么回事？感統(tǒng)失調(diào)是指外界的感覺(jué)刺激信號(hào)在大腦系統(tǒng)中無(wú)法有效結(jié)合，機(jī)體無(wú)法和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。為了家長(zhǎng)的理解，這里舉個(gè)例子。當(dāng)我們手里拿著一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，我們可以直觀地看到它的紅色和圓形；你可以觸摸感覺(jué)到光滑的表面。前庭感覺(jué)和肌肉感覺(jué)控制，我們也可以把它放在嘴里或者扔到空中接住。咬一口，你就能嘗出它是酸的還是甜的，你能感受到它的軟和硬。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能感受到蘋(píng)果味道帶來(lái)的愉悅，還能完成這些...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子統(tǒng)感失調(diào)怎么辦近年來(lái)，很多孩子的協(xié)調(diào)能力下降，走路容易摔倒，無(wú)法完成精細(xì)動(dòng)作。有些患者上課不能集中注意力，上課不能專心聽(tīng)講，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)影響很大。所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子盡快調(diào)理恢復(fù)。1.尊重孩子的成長(zhǎng)。尊重對(duì)父母來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。尊重孩子的前提是信任和理解。人生有無(wú)數(shù)種可能，選擇哪種生活是每個(gè)人的權(quán)利。作為父母，應(yīng)該尊重和理解孩子的每一個(gè)決定，這樣才能給孩子面對(duì)生活的勇氣。在父母和孩子的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：OT職能訓(xùn)練您的孩子出現(xiàn)過(guò)類似的情形嗎？●常見(jiàn)問(wèn)題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心●常見(jiàn)問(wèn)題之二：膽小，過(guò)度謹(jǐn)慎，對(duì)于新事物接受的很慢●常見(jiàn)問(wèn)題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定●常見(jiàn)問(wèn)題之四：空間感差，方向?qū)W習(xí)慢左右不分●常見(jiàn)問(wèn)題之五：溝通與互動(dòng)不佳，語(yǔ)言發(fā)展慢●常見(jiàn)問(wèn)題之六：挑食、偏食●常見(jiàn)問(wèn)題之七：排斥玩積木、拼圖等建構(gòu)和益智類游戲●常見(jiàn)問(wèn)題之八：初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)●常見(jiàn)問(wèn)題之九：學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)課程培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童課程內(nèi)容：經(jīng)過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課程培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童課程內(nèi)容：下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情感覺(jué)統(tǒng)合KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一★科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。★課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)兒童感通訓(xùn)練課程詳情教學(xué)對(duì)象注意力難以集中，上課走神，多動(dòng)，感統(tǒng)失調(diào)需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童課程內(nèi)容**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。教學(xué)原理大腦神經(jīng)科學(xué)教學(xué)模式30分鐘一對(duì)一課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練小方法在這里給各位家長(zhǎng)分享幾種在家就可以幫孩子訓(xùn)練感統(tǒng)的方法：01.接球游戲訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手臂的運(yùn)動(dòng)能力及手眼協(xié)調(diào)能力。家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐好，開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵(lì)寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，并鼓勵(lì)寶寶用雙手往外推球，用單手接球。如果孩子沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性，開(kāi)始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助，注意培養(yǎng)孩子在每一難度的獨(dú)立操作技能，然后...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：關(guān)于康語(yǔ)福建省康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有74家，覆蓋全國(guó)34個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000...[詳情]