太原康語教育

課程名稱

感統(tǒng)失調(diào)

★ 授課對象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一

★ 科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

家長與兒童多溝通，多陪伴，鼓勵(lì)兒童走出自己的小圈子，從與外界的廣泛接觸中，強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。家長不要過多的代替和干預(yù)孩子的事情，孩子可以經(jīng)過學(xué)習(xí)，做好自己的事，這樣可以提高感覺統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣，增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)。讓兒童定期參加各種活動(dòng)，尤其是體育運(yùn)動(dòng)，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法非常重要，里面包含了很多游戲的療法，使孩子在邊玩邊學(xué)中，提高各種感覺統(tǒng)合能力。嚴(yán)重的感覺統(tǒng)合失調(diào)，要進(jìn)行特殊的訓(xùn)練行為強(qiáng)化，必要的時(shí)候，需要配合藥物治療。可以在有關(guān)機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練，長期訓(xùn)練的話，孩子的語言能力就會(huì)提升，還有就是孩子與家長之間交流少、孩子主動(dòng)說話的機(jī)會(huì)少，如果在這一方面加強(qiáng)，就要多和孩子交談、多鼓勵(lì)孩子說話，少用肢體語言表示，家長應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)。還有就是感覺統(tǒng)合是大腦的功能，如果感覺統(tǒng)合失調(diào)，那么大腦功能也失調(diào)，學(xué)習(xí)能力下降，可以用藥物配合治療才會(huì)有效果。