太原康語教育

課程名稱

感統(tǒng)失調(diào)

★ 授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對(duì)一

★ 科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展可以分為三個(gè)時(shí)期: 3歲前是預(yù)防期、7歲前是好的矯正期、10-12歲是彌補(bǔ)期。

什么樣的孩子應(yīng)該參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？

1、敏感、主動(dòng)性差，自信心弱的兒童。

2、語言表達(dá)比較欠缺的兒童。

3、身體協(xié)調(diào)能力差，運(yùn)動(dòng)能力差的兒童。

4、注意力不集中，多動(dòng)不安，自控力較差的兒童。

5、后天學(xué)習(xí)能力較差的兒童。