南通兒童語言康復(fù)中心
針對一個(gè)沒有言語的孩子進(jìn)行評估,制定計(jì)劃。**模仿能力的提高、氣息肺活量的訓(xùn)練、唇舌的練習(xí)來刺激孩子的發(fā)音及言語螢火虬童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心位列南通兒童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心排名榜,在兒童語言矯正方面有豐富的經(jīng)驗(yàn),孩子語言發(fā)育遲緩需要到正規(guī)的兒童語言遲緩康復(fù)中心做康復(fù)訓(xùn)練, 網(wǎng)站小編根據(jù)機(jī)構(gòu)資質(zhì)、師資力量、評估體系、教學(xué)環(huán)境等多方面因素,以及考察對比兒童語言遲緩康復(fù)中心、線上咨詢、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、家長反饋信息等方式,推薦螢火蟲兒童語言遲緩康復(fù)中心,下面為家長詳細(xì)介紹,以供參考。
螢火蟲兒童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心是一家民辦非機(jī)構(gòu),成立于2015年10月,在南通市民政局登記,主管單位是南通市殘疾人聯(lián)合會(huì),是非營利性質(zhì)的康復(fù)和特殊教育機(jī)構(gòu)。南通市螢火兒童康復(fù)中心是一家主要針對兒童自閉癥康復(fù)的機(jī)構(gòu)、語言發(fā)育遲緩、智力障礙、感統(tǒng)失調(diào)、認(rèn)知落后、社交障礙、孤獨(dú)癥、發(fā)育落后、口吃、學(xué)習(xí)障礙、唐氏綜合癥、多動(dòng)癥及廣泛性發(fā)育障礙進(jìn)行咨詢、評估及治療的專業(yè)性康復(fù)機(jī)構(gòu);并被認(rèn)定為殘聯(lián)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。
螢火蟲兒童語音矯正康復(fù)中心的課程體系
課程名稱:言語開發(fā)
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童課程效果
1、提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?、掌握20組音系發(fā)音3、促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
多種專業(yè)訓(xùn)練器材及教具國際弓|進(jìn)**器材。
教學(xué)原理:言語、聽覺、科學(xué)。
課程內(nèi)容:語言認(rèn)知、口肌課,對孩子的語言能力進(jìn)行全方位評估,量身打造語言訓(xùn)練計(jì)劃。幫助兒童開展語言認(rèn)知、口肌課,對孩子的語言能力進(jìn)行全方位評估,量身打造語言訓(xùn)練計(jì)劃。幫助兒童開展語言交往技能訓(xùn)練,消除孩子在交流認(rèn)知、邏輯表達(dá)等方面的障礙, 提升溝通表達(dá)能力,對有自閉癥、語言發(fā)育遲緩、社交障礙等表現(xiàn)的孩子干預(yù)效果良好。
南通兒童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心排名榜,螢火兒童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心的優(yōu)勢
1、專業(yè)的師資力量:螢火虬童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的高年資康復(fù)治療師,特教老師,心理治療師及幼兒教師,每位老師都是相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)并持證上崗。2、特色課程:以”動(dòng)機(jī)教學(xué)”為切入點(diǎn),主要采用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、言語訓(xùn)練、認(rèn)知行為訓(xùn)練,社交訓(xùn)練等訓(xùn)練方式,結(jié)合家庭心理輔導(dǎo)等特色課程,課程設(shè)置科學(xué)合理,教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,并為兒童進(jìn)行評估、制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃及訓(xùn)練目標(biāo),進(jìn)行有效的教育和康復(fù)訓(xùn)練。
3、專業(yè)指導(dǎo)開發(fā)潛能:螢火蟲兒童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心**專業(yè)的教師一-的語言認(rèn)知培訓(xùn),同時(shí)配合感統(tǒng)運(yùn)動(dòng),認(rèn)知和視覺整合,精細(xì)能力和小組課等,提高孩子全面發(fā)展的能力。根據(jù)每個(gè)孩子的不同發(fā)育水平,發(fā)展階段,制定**接近自己實(shí)際水平的訓(xùn)練方案,能夠讓孩子在**短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮孩子的潛能。
4、舒適的教學(xué)環(huán)境:理想舒適的教學(xué)環(huán)境不但有助于寶貝們情緒的穩(wěn)定,還能提供豐富的感知刺激,在科學(xué)舒適的教學(xué)環(huán)境中,我們?yōu)閷氊悅冊O(shè)置了不同的活動(dòng)區(qū)域,他們可以根據(jù)自己的喜好自由的進(jìn)行活動(dòng),而不必?fù)?dān)心被打擾,同時(shí),根據(jù)教學(xué)需要,他們可以在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)與人的交流方法等。現(xiàn)代化的教室包含了各種多媒體以及教具,**視覺、聽覺、觸覺等各種媒介為學(xué)生提供多感官的刺激,不僅可以吸引兒童的的注意力,也有利于調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,還可以調(diào)動(dòng)其多感官通道進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、服務(wù)為本成果斐然:螢火蟲兒童口吃矯正康復(fù)訓(xùn)練中心長期致力于特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練,教學(xué)質(zhì)量受到家長的一致好評和認(rèn)可。為孩子的成長和融入社會(huì)提供有力的保障。我們的教師都是有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士,他們憑借豐富的專業(yè)知識(shí)和對這群特殊兒童的無限愛心,全心全意為孩子們服務(wù),贏得 了家長、孩子和社會(huì)的尊重、好評和信任。
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