上饒康語兒童康復中心
享受社交的樂趣，輕松融入社會生活
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課程介紹
兒童感統(tǒng)康復訓練課程
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適用對象
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學習障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進行干預(yù)訓練的2-7周歲兒童。
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學習目標
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復訓練課程簡介：
感統(tǒng)課程：40課時，需提前1天預(yù)約，隨到隨學
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘1對1
教學原理：大腦神經(jīng)科學
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復訓練課程介紹：
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設(shè)計，改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童大動作、精細動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運動技巧等身體動作技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復訓練效果：
①改善兒童的注意力，提升兒童學習效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進言語發(fā)展
感統(tǒng)訓練的好處
在多個訓練項目中，孩子們使用大量的專業(yè)機器進行游戲。因此，要調(diào)動身體的協(xié)調(diào)和促進，操作身體是課程的主要表現(xiàn)，才能塑造孩子強健的體魄。
感覺整合訓練主要是提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，從而提高動作的速度和穩(wěn)定性，身體各部位可以相互配合完成特定的動作，中樞神經(jīng)系統(tǒng)可以增強動作的協(xié)調(diào)能力。
兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓班
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適用對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-7周歲兒童。
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學習目標
訓練孩子的語言能力
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兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓班簡介：
教學目標：訓練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
上課時間：需提前預(yù)約，隨到隨學
課程教具：國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；
②氣息訓練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓教學效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
患有聽覺連貫障礙的孩子對別人說的話充耳不聞，而且健忘，經(jīng)常忘記父母或老師說的話。兒童的聽力普遍較弱，不能忍受大聲的刺激。長時間處于嘈雜環(huán)境中可能會使兒童在聽力上形成一層自我保護膜。久而久之，可能會導致聽力差、容易健忘、脾氣古怪等特點，尤其是自閉癥兒童。
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專業(yè)教學師資
康語教學師資團隊達2000人；均經(jīng)嚴格篩選培訓，師資有保障。
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2
情景化教學
科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力。
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一對一個別化訓練
40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化課程模式，幫助改善口部感覺，解決語言障礙。
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引導式教學
激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
康語服務(wù)
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服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評。
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服務(wù)科研機構(gòu)：通過不斷“走出去，引進來”，創(chuàng)造并有機轉(zhuǎn)化自有教學資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。
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服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
感統(tǒng)失調(diào)對孩子的危害
觸覺失調(diào)兒童往往對他人的觸覺非常敏感，心理上總有一種恐懼和恐懼的感覺。在學習和生活中，它表現(xiàn)為好動、好動、多慮，甚至怕刮胡子、怕打針。這樣的孩子被家長帶到醫(yī)院詢問心理醫(yī)生診斷，總是認為孩子得了“多動癥”?；加杏|覺整合障礙的兒童心理總是存在一定程度的障礙，學習和生活質(zhì)量的持續(xù)下降是不可避免的。
感統(tǒng)訓練最佳年齡是什么時候
年齡的可能效果并不好，一般0-6歲比較容易矯正，太大但效果不明顯。感覺整合訓練課程對運動不協(xié)調(diào)或感覺障礙的兒童也有幫助。我們常見的感覺整合訓練主要是控制幼兒的動作協(xié)調(diào)、觸覺、視聽能力，就像大腦對信息的收集、處理、分析和輸出一樣，通過課堂訓練，使幼兒具備聽、看、味、觸覺等感官的能力，與腦神經(jīng)細胞合作。有效的感官訓練可以提高幼兒的思維和學習能力，鍛煉幼兒的體育鍛煉能力，提高幼兒的身體素質(zhì)，從而提高幼兒啟蒙教育的整體素質(zhì)。
上饒康語教育
康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù)。
情景化教學環(huán)境中，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
康語課程體系
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Gtalk課程
將言語聽覺科學，口部運動有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，讓言語康復師通過40分鐘1對1發(fā)音訓練+10分鐘口肌互動游戲的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高，讓孩子能夠達到基本標準發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。
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Gknow課程
在認知神經(jīng)科學原理的基礎(chǔ)上，對語言發(fā)育遲緩、自閉譜系等存在認知發(fā)展障礙，需要進行高頻強化的2-6周歲兒童進行啟智認知，通過100余種教具的互動， 從易到難，培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力， 語言能力、記憶力及社交能力。
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GIS課程
在應(yīng)用行為分析學的基礎(chǔ)上，利用情景化多維課堂模式，創(chuàng)設(shè)促進孩子發(fā)展的多彩環(huán)境，促進孩子認知、語言、藝術(shù)、社會性和身體的全面發(fā)展，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，并提高情緒表達和自控能力。
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