邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程
身心協(xié)調(diào)，自在成長
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課程介紹
感統(tǒng)訓(xùn)練可用于糾正或預(yù)防。它的作用是促進(jìn)兒童情感能力的良好發(fā)展?？梢哉f，每個孩子都需要感統(tǒng)訓(xùn)練。例如，感統(tǒng)訓(xùn)練有助于兒童控制和調(diào)節(jié)感官信息，使他們能夠?qū)Ω鞣N感官刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)兒童感覺統(tǒng)合能力的提高（平衡和協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力和集中注意力的能力）。
少兒能力培養(yǎng)項目
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感覺統(tǒng)合課程
本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué)，生命科學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期，針對孩子個性特點，運用科學(xué)測評軟件，為孩子量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。最終為孩子在今后的學(xué)習(xí)：語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。
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課程介紹：
本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)，由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練，通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大運動功能：平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機能的提升，是孩子成長過程的必修課。 課程特色：以少兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo)，提升孩子語言、運動、情緒、思維等各項能力。
小孩為什么會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)？
孩子的心理因素。當(dāng)孩子們有一些心理問題時，他們也容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。因為有些家長對孩子有很高的要求，不管孩子做什么，他們都會要求他們做得更好。當(dāng)孩子不能滿足他們的要求時，他們甚至毆打和責(zé)罵孩子，這很容易使孩子的心理波動。當(dāng)孩子的心臟受到一定程度的刺激時，往往會使他們的感官或其他方面失去平衡，使他們的情緒變化變得非常大，甚至出現(xiàn)焦慮等表現(xiàn)。
針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評
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感統(tǒng)發(fā)展測評
針對兒童，通過大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言） 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平
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學(xué)習(xí)能力測評
針對學(xué)齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補能力短板
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咨詢預(yù)約測評
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兒童能力發(fā)展測評
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得出測評報告
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制定個性化訓(xùn)練方案
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依反饋調(diào)整訓(xùn)練計劃
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再次訓(xùn)練
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階段性訓(xùn)練效果
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訓(xùn)練開始
全納的測評系統(tǒng)是“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實踐應(yīng)用，測評體系嚴(yán)格依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律開展，針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評，定制個性化的教學(xué)方案。再通過使用專業(yè)教具進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，能充分開發(fā)其潛能，全面提升注意力、觀察力、記憶力、計算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長核心能力。全面提升孩子的情緒管理，自信心等心理素質(zhì)。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法
本體感覺訓(xùn)練旨在加強大、小肌肉的固有平衡、前庭平衡、觸覺、雙側(cè)協(xié)調(diào)，提升身體的運動能力，促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展。本體感覺訓(xùn)練點本體感覺訓(xùn)練點可以從兩個方面入手：肌肉收縮和順應(yīng)性反應(yīng)。1.肌肉收縮運動：游泳、摔跤、拔河、爬繩、騎自行車、搬運貨物訓(xùn)練。2.適應(yīng)性反應(yīng)：每個適應(yīng)性反應(yīng)都會進(jìn)一步整合情感。為了整合這些情感，孩子們會努力適應(yīng)它們，從而形成一個良性循環(huán)。
常見問題【Q&A】
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無法去感統(tǒng)訓(xùn)練館的孩子該怎么辦?
有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法：爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
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孩子注意力感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有哪些?
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力，注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
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如何正確做好孩子的記憶力訓(xùn)練？
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個家長的希里，但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢，這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
為什么感統(tǒng)失調(diào)越來越普遍？
1.狹窄的活動空間。在城市，居住空間相對狹窄，不能給孩子足夠的活動空間。沒有翻滾和爬行活動，非常不利于兒童的均衡發(fā)展； 嬰兒車和滑板車使用過早，減少了兒童活動的范圍；單一的生活方式也減少了兒童進(jìn)入社會的機會。2.生活太便利。另一方面，生活的便利和舒適也意味著孩子們?nèi)狈μ噱憻捄途毩?xí)的機會。兒童沒有攀爬、攀爬、滾動、跳躍、跳躍、奔跑、跳躍、鉆孔、捏、拉、擰等實際操作演練和經(jīng)驗積累...我們?nèi)绾握務(wù)摫倔w感覺的發(fā)展。
我們的環(huán)境
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前 臺
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走 廊
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P T 教 室
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O T 教 室
關(guān)于全納
邯鄲全納教育
全納 — 把科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子。全納教育科技有限公司（以下簡稱中教全納）是“科學(xué)教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機構(gòu)，是一家集少兒培訓(xùn)，家庭教育、師資培訓(xùn)，科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國推廣工作。通過全納師資培訓(xùn)、全納親子樂園、全納兒童能力訓(xùn)練中心、線上家長學(xué)堂四大項目相互協(xié)作，為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù)。
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