課程介紹
感覺統(tǒng)合班
★ 授課對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★課程模式: - 對一
★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★課程內(nèi)容:
通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★課程效果:
①改善兒童的注意力,學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
感覺統(tǒng)合功能失調(diào)的三種類型
感覺運動協(xié)調(diào)障礙
感覺運動協(xié)調(diào)障礙主要是指兒童的運動問題。 這些問題不是由身體受傷或肌肉和關節(jié)疾病引起的,而是因為感覺統(tǒng)合問題導致表現(xiàn)不佳。
平衡系統(tǒng)的主要功能是接收和傳遞旋轉(zhuǎn)感和速度感。 患有平衡系統(tǒng)處理障礙的兒童通常表現(xiàn)出較低的身體緊張度,他們的頭經(jīng)常下垂,并且他們的身體經(jīng)常搖晃。 由于姿勢穩(wěn)定性較差,整體外觀給人一種慵懶的感覺。
感覺分析障礙
感官分析障礙是由無效或不正確的感官記憶引起的。 常見的感官識別和辨別問題包括觸覺、本體感覺和視覺。 有觸覺辨別問題的孩子不能正確指出別人用手指觸摸過的接觸點。 這樣的孩子往往在精細運動技能方面較弱。 有本體感覺問題的孩子在書寫時要么用力過大,要么用力過小,而且他們的身體姿勢往往看起來有點別扭。 有視覺知覺問題的孩子沒有視力問題,但他們很難區(qū)分事物、文字和圖像的主題和背景、形狀和大小。 例如,他們將b寫成d,將6寫成9;這些都是感覺識別和辨別方面的問題導致的感覺統(tǒng)合功能障礙的現(xiàn)象。
感覺調(diào)節(jié)障礙
感覺調(diào)節(jié)障礙可能是由于感覺記憶問題。 通常每一種感覺刺激都必須**中樞神經(jīng)系統(tǒng)才能被記住。 簡單地說,大腦會理解并記錄每一種感覺。 這種記錄學習方式讓我們在下次遇到同樣的感官刺激時,能夠快速做出適當?shù)姆磻?
認識感覺統(tǒng)合失調(diào)
感覺統(tǒng)合,是指大腦將從身體各種感覺器官傳來的感覺信息,進行多次的組織分析、綜合處理,作出正確決策,使整個機體和諧有效地運作的一種功能。這種功能是大腦生而具備的,但必須在后天得到應用而發(fā)育發(fā)展。就像人的眼睛,天生具備"看"的功能,但若把新生嬰兒的一只眼睛長久遮住,這只眼睛的視功能就會嚴重削弱。假如大腦感覺統(tǒng)合功能對感覺信息的統(tǒng)合發(fā)生艱難,就會使機體不能有效動作,這就是感覺統(tǒng)合失調(diào)
導致兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因是什么
導致兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)與遺傳和大腦器質(zhì)無關,而主要原因是爸媽教導方式、辦法失誤。例如有的寶寶一出生就具有原始的反射行為,她們與這個世界的聯(lián)系必須**視、聽、嘗、嗅、觸5個途徑。因此,孩子是**她所看、所聽、所嘗、所聞、所觸以及她所做<如身體轉(zhuǎn)動、4肢伸屈和雙手抓握等>而學習,從而使大腦的各路神經(jīng)通道打通,使大腦的各種功能運轉(zhuǎn)起來。
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