孩子有自閉癥的表現(xiàn)
-
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
-
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
-
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎?
人的感覺(jué)統(tǒng)合，主要是感覺(jué)器官與運(yùn)動(dòng)器官相互學(xué)習(xí)與作用的過(guò)程，感覺(jué)信號(hào)在腦內(nèi)重組與整合的過(guò)程。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在良好的外部環(huán)境下，雖然不能改變?nèi)梭w神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，但可以促進(jìn)和增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能，使個(gè)體的行為發(fā)生變化，從而為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練提高人體感覺(jué)統(tǒng)合能力奠定良好的基礎(chǔ)。
康語(yǔ)訓(xùn)練課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
-
02
言語(yǔ)開發(fā)
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
-
03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
-
04
社交溝通
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問(wèn)題解決能力。
如何判斷兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？
1、觸覺(jué)過(guò)度敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、怕陌生、咬指甲愛哭、玩弄生殖器、過(guò)度依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過(guò)度緊張愛惹怒他人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。
2、聽覺(jué)感差：表現(xiàn)在聽而不聞，丟三落四，常常忘了老師說(shuō)什么，作業(yè)布置等等。
3、本體感上的表現(xiàn)：表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮、笨拙、言語(yǔ)表達(dá)能力極差。
4、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差：表現(xiàn)為平衡能力差。行走易跌倒，常發(fā)生摔傷，不能像其他嬰兒那樣翻滾、汽車跳繩、排球。手不靈便，動(dòng)作不熟練等等。
康語(yǔ)校區(qū)環(huán)境
-
大廳景象
-
前臺(tái)
-
游樂(lè)場(chǎng)所
感統(tǒng)失調(diào)是影響孩子學(xué)習(xí)的主要原因，大多數(shù)孩子在正常發(fā)育的年齡階段即5-9歲階段，注意力很難集中大概能保持15-25分鐘左右。有效的鍛煉能改善這種狀況，提升孩子對(duì)身體掌握程度。因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)是受部分原因?qū)е麓竽X不能有效協(xié)調(diào)身體動(dòng)作，在有針對(duì)性的培訓(xùn)能緩解這方面問(wèn)題。本篇是大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的關(guān)于“大連感覺(jué)統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
關(guān)于康語(yǔ)
從2010年成立發(fā)展至今，已在珠海、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、長(zhǎng)沙等地區(qū)設(shè)有32家直營(yíng)分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
歡迎關(guān)注康語(yǔ)!
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
個(gè)試聽名額
