大連康語學(xué)校 感覺統(tǒng)合課程
科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式 讓孩子說話更簡單
課程介紹
大連感覺統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士
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感統(tǒng)失調(diào)對孩子有哪些危害？在嬰兒時(shí)期，對外界的感知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展能夠促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。要使兒童在環(huán)境中得到充分的探索和運(yùn)用機(jī)會，使神經(jīng)、肌肉、骨骼都得到正常的發(fā)育，才能形成開朗的個(gè)性、穩(wěn)定的情緒和適當(dāng)?shù)男袨椋院笊蠈W(xué)，也能順利地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)。兒童到六歲時(shí)，還不能用抽象的觀念去完成對外部事物的認(rèn)知，而必須以實(shí)際的感覺去認(rèn)識和學(xué)習(xí)，因此必須不斷地以身體和肢體的動(dòng)作來增加感官和運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，而這一有效的身體和四肢動(dòng)作的運(yùn)作是建立在大腦的調(diào)節(jié)和整合基礎(chǔ)上的。這說明感覺統(tǒng)合是幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是未來的基礎(chǔ)。早期教育的基礎(chǔ)是感覺統(tǒng)合。
康語課程
KANGYU COURSE
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對有什么好處？ 感統(tǒng)訓(xùn)練能提高孩子自控能力，從不敢到敢。 經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練能促進(jìn)孩子的心理成長， 尤其是在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲中，孩子與其他孩子有很多機(jī)會接觸，可以培養(yǎng)孩子的合群、開朗的性格。 當(dāng)孩子能夠獨(dú)立地掌握和完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，他們會得到鼓勵(lì)和表揚(yáng)，他們的自尊心得到滿足，他們也有成功的經(jīng)驗(yàn)，感受到其中的樂趣，讓孩子們可以發(fā)泄自己的精力和情緒， 這有助于身心發(fā)展。
康語校區(qū)環(huán)境
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大廳景象
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前臺
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游樂場所
大連感覺統(tǒng)合培訓(xùn)
在給寶寶做感統(tǒng)訓(xùn)練之前，對信息的收集，寶寶的感統(tǒng)情況進(jìn)行評估是很有必要的，有些時(shí)候?qū)殞毟薪y(tǒng)失調(diào)情況會比同齡人相比極端異常，影響兒童的學(xué)習(xí)、生活或社交情況，所以老師在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練過程不僅會注意寶寶的感統(tǒng)失調(diào)也會注意對身邊和人際關(guān)系提供支持和幫助。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
康語機(jī)構(gòu)榮譽(yù)
康語，語言康復(fù)專業(yè)品牌
兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些？
1，前庭感失衡；
表現(xiàn)為自自控能力差，好動(dòng)不安，上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)注意力不集中，愛搞小動(dòng)作，下課到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。
2，本體感失調(diào)；
動(dòng)作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)遲緩，手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細(xì)動(dòng)作總是做不好；跳繩、拍球、滑滾軸都學(xué)不會；寫作業(yè)的時(shí)候速度特別慢，邊寫邊玩，寫作不工整；計(jì)劃性、組織性、自理能力差，一切都靠父母。
3，觸覺防御過度；
不喜歡被別人摸，這些孩子小時(shí)候不喜歡剃頭剪指甲，脾氣暴躁，任性，吃手咬指甲，害怕陌生的環(huán)境，不合群，膽小，退縮，交往不好。
4，視知覺障礙；
我喜歡看電視，但是不能流利地閱讀。我經(jīng)常丟字漏字，筆畫顛倒，抄錯(cuò)題，寫錯(cuò)數(shù)字，計(jì)算錯(cuò)誤。
康語培訓(xùn)學(xué)校
關(guān)于康語
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
- - 有什么好的語言發(fā)育遲緩課程？
- - 語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)老師怎么樣？
- - 他們大連的學(xué)校地址在哪里？
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