孩子有自閉癥的表現(xiàn)
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1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
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5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
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7、孤獨(dú)離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
感統(tǒng)失調(diào)可以預(yù)防嗎？
可以，由身體運(yùn)動產(chǎn)生的知覺在腦組織形成之后提供了發(fā)育的基礎(chǔ)。所以孩子對外界的感知依賴于感覺和動作，而不僅僅是感覺。提高兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時大肌和小肌的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手部、眼部和腦部的協(xié)調(diào)運(yùn)動，從而提高兒童的統(tǒng)合能力。在家可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒樱嗯c孩子親近，一起玩游戲。增加親緣關(guān)系，不僅有助于兒童的平衡發(fā)展，而且可以減少感覺統(tǒng)合問題的發(fā)生。
康語訓(xùn)練課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力。
如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)？
1.不能抓住談話的主題；有時不能感覺到別人談話的重點(diǎn)，比如，當(dāng)別人在談?wù)摦厴I(yè)旅行的事情時，他會很自顧自地談?wù)撍膶櫸铩?
2.回答不切題；與人交談時，不能恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)他人提出的問題。
3.語言學(xué)習(xí)不好；知道的詞匯量少，有時根本不能用正確的語法、語句，如“因為今天要下雨，所以要帶雨傘”、“要帶雨傘，所以要下雨”等。
康語校區(qū)環(huán)境
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大廳景象
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前臺
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游樂場所
對于孩子身上的感統(tǒng)失調(diào)問題，很多家長都會通過醫(yī)生和各種康復(fù)中心來幫忙解決，或者在專業(yè)感統(tǒng)早教中心訓(xùn)練，在家里給孩子進(jìn)行訓(xùn)練等等。感統(tǒng)失調(diào)不是獨(dú)有的，尤其是幼齡兒童身上還是有特意存在的現(xiàn)象。對父母來說，如果孩子的感統(tǒng)失調(diào)還很輕微或者想做預(yù)防性訓(xùn)練，可以在家里做。本篇是大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的關(guān)于“大連感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
關(guān)于康語
從2010年成立發(fā)展至今，已在珠海、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、長沙等地區(qū)設(shè)有32家直營分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近55000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
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