孩子有自閉癥的表現(xiàn)
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1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
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5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
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7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強烈要求環(huán)境維持不變。
如何提升孩子的空間感
以身體為參照物進行定位
大腦總是以我們自己的身體為參照物來進行定位。如果讓你指出“南”在哪里,我們很可能會馬上想到看前方或看向頭頂。如果真的知道南方的位置,我們可能已經(jīng)轉到了正面朝南的方向。
學會用自己的身體進行定位的第一步是教孩子輕松地區(qū)分左右。餐桌吃飯時,可以告訴孩子勺子在他的右手邊,碗在左手邊。當走到街道拐角處的時候,可以用“我們要走街道的右邊”代替“我們從這兒走”。
大連康語培訓課程
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感統(tǒng)課
課程模式:30分鐘一對一
教學原理:大腦神經(jīng)科學
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具 -
言語開發(fā)
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一 教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練; ②氣息訓練; ③20組音系開發(fā)
課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力
課程教具:國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材 -
啟智認知
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一 科學原理:應用行為分析學
課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果:①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力
課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具 -
社交溝通
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一/一對二
科學原理:應用行為分析學 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。
課程效果:①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力 -
學前預備班
教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式:1對3小組授課 科學原理:教育心理學、應用行為分析
課程內(nèi)容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
培養(yǎng)孩子好的習慣
從心理學上講,習慣是日常生活中,在每一個具體的事件中,日積月累而成的。因此,培養(yǎng)兒童良好的習慣就要從兒童日常生活的細微之處著手。
習慣的培養(yǎng)不是光靠說教就能完成的,孩子身邊的每一個人,不管是有好習慣的,還是有壞習慣的,都是他學習的榜樣,尤其是父母、爺爺奶奶等。大人的一舉一動都會對他產(chǎn)生影響。習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可養(yǎng)成的,必須經(jīng)過較長時間的訓練才能逐步養(yǎng)成。因此,父母要想培養(yǎng)孩子良好的習慣,決不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),而是要堅持到底。
家庭中精細動作訓練游戲
捏橡皮泥
訓練目標:訓練寶寶手的壓、搓、捏的能力。
適用年齡:1~3歲。
操作方法:
1、工具準備:橡皮泥或一小塊面團等。
2、操作過程:可以讓寶寶學捏橡皮泥或一小塊面團,搓圓用手掌壓扁就成了燒餅;捏一個圓球,上面插一根火柴就成了蘋果;捏幾只小動物,辦一個“動物園”;捏家具,做“娃娃家”的游戲,以促進寶寶手的靈活性。
3、游戲時間:5~10 分鐘。
注意事項:要買環(huán)保的橡皮泥。
延伸訓練:提供彩色皺紙若干,讓寶寶將紙揉捏成小紙團,粘貼在媽媽事先畫好形狀的輪廓線內(nèi),如心、草莓等各種形狀。也可用各色蔬菜汁加面粉揉捏,穿制成串串燒。
康語培訓學校
關于康語
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
- - 有什么好的語言發(fā)育遲緩課程?
- - 語言發(fā)育遲緩培訓老師怎么樣?
- - 他們大連的學校地址在哪里?
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