成都博沃思教育

關(guān)鍵詞-孩子上課注意力不集中是什么原因

這個(gè)情況比較復(fù)雜。有自身原因和外部原因（課堂教學(xué)）。

自身原因：有的孩子愛聽，有的孩子愛動(dòng)，有的孩子愛看。

課堂原因：老師的教學(xué)能力（包括組織能力），教學(xué)方法，語(yǔ)言表達(dá)等等多方面原因。

關(guān)鍵詞-如何培養(yǎng)注意力

同學(xué)們知道，在軍事上把兵力漫無(wú)目的地分散開，被敵人各個(gè)圍殲，是敗軍之將。這與我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和事業(yè)中一樣，將自己的精力漫無(wú)目標(biāo)地散漫一片，永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗的人物。學(xué)會(huì)在需要的任何時(shí)候?qū)⒆约旱牧α考衅饋?lái)，注意力集中起來(lái)，這是一個(gè)成功者的天才品質(zhì)。培養(yǎng)這種品質(zhì)的第 一個(gè)方法，是要有這樣的目標(biāo)。

博沃思教育課程研發(fā)部團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)對(duì)5-16歲年齡段孩子情況分析了解，悉心研發(fā)了訓(xùn)練課程，過(guò)全方位訓(xùn)練方式，科學(xué)有效的提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)鍵詞，為孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞-在家注意力訓(xùn)練與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)別

1.日常飲食和生理環(huán)境。飲食中要有充分的蛋白質(zhì)和卵磷脂，平時(shí)休息和睡眠要盡量充足，生活環(huán)境氧氣充分。

2.生活環(huán)境。工作學(xué)習(xí)的地方干擾因素不能太多。要有較適合注意力集中的場(chǎng)所學(xué)習(xí)辦公。

3.學(xué)習(xí)工作需要。生活中不能缺少學(xué)習(xí)工作任務(wù)的挑戰(zhàn)。如果能保證一定學(xué)習(xí)工作任務(wù)的挑戰(zhàn)，那么大腦在經(jīng)常使用的狀態(tài)會(huì)長(zhǎng)期活力充沛。

4.對(duì)注意力的自我要求和自信。有提高自我思維能力的要求，和不斷挑戰(zhàn)自我的自信。 從測(cè)評(píng)軟件、測(cè)評(píng)方法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練儀器到訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)，在家里訓(xùn)練和在培訓(xùn)中心訓(xùn)練都是一摸一樣的，沒有任何區(qū)別。

唯一的不同就是在家里是由家長(zhǎng)監(jiān)督協(xié)助孩子進(jìn)行訓(xùn)練，在培訓(xùn)中心則是由我們老師監(jiān)督協(xié)助孩子進(jìn)行訓(xùn)練。如果自行在家中進(jìn)行訓(xùn)練，家長(zhǎng)只要能夠按照競(jìng)思專家的指導(dǎo)和要求，監(jiān)督學(xué)員堅(jiān)持訓(xùn)練，保證訓(xùn)練的時(shí)間，訓(xùn)練的效果和在培訓(xùn)中心是一樣的。

首先，競(jìng)思訓(xùn)練儀是訊號(hào)接收器，只接受信號(hào)而不產(chǎn)生任何種類的輻射。每個(gè)感應(yīng)器的功能相當(dāng)于小話筒，接受來(lái)自腦神經(jīng)連接產(chǎn)生的電訊號(hào)。所以，儀器本身不可能過(guò)輻射而對(duì)兒童造成任何副作用。 其次，培訓(xùn)原理是過(guò)學(xué)生自身對(duì)訓(xùn)練的反應(yīng)，來(lái)強(qiáng)化注意力能力。我們所有培訓(xùn)模式都是量身訂造的。

所有的軟件和硬件都過(guò)了美國(guó)藥監(jiān)局FDA的認(rèn)證。在我們細(xì)致的培訓(xùn)下，熟練的培訓(xùn)師會(huì)為您的孩子進(jìn)行安全有效的服務(wù)。如果孩子對(duì)我們的培訓(xùn)有任何不適反應(yīng)，只要提出來(lái)我們此時(shí)暫停培訓(xùn)，不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生任何持續(xù)的不良反應(yīng)。

最后，競(jìng)思具有國(guó)家頒發(fā)的安全證書，在我們?yōu)槟牡姆?wù)中，將為您的孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)效率和注意力上的提高，而不會(huì)產(chǎn)生任何副作用。

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  對(duì)癥下藥 根治根源

  針對(duì)認(rèn)知力這一根源展開大腦訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)知技能，從而解決80%的認(rèn)知問(wèn)題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)傳授做題技巧，我們從根本解決問(wèn)題。

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  融入生活 活出優(yōu)質(zhì)人生

  優(yōu)秀的認(rèn)知力技能可以讓你融會(huì)貫通，融入生活的方方面面，活出優(yōu)質(zhì)的人生。

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  質(zhì)優(yōu)價(jià)廉 低投入高回報(bào)

  花不到一半的時(shí)間和金錢就可接受國(guó)際**的認(rèn)知力訓(xùn)練課程，這樣的效果提升是補(bǔ)習(xí)班永遠(yuǎn)無(wú)法企及。

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  全面科學(xué)的訓(xùn)練方法

  我們具認(rèn)可的專利和科學(xué)技術(shù)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我突破。經(jīng)官方科學(xué)可信的認(rèn)知能力檢測(cè)效果得出，訓(xùn)練前后孩子學(xué)習(xí)有了顯著地提升。

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  高智商 為未來(lái)投資

  從根本提高孩子學(xué)習(xí)能力，充分開發(fā)孩子的智商。更高的智商，未來(lái)更好的發(fā)展，和更高的收入?，F(xiàn)在的投資，是為孩子更好的將來(lái)。

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  全面培養(yǎng) 綜合發(fā)展

  認(rèn)知力得到有效訓(xùn)練，因材施教，提供心理輔導(dǎo)、實(shí)踐培訓(xùn)課程，讓孩子得到全面培養(yǎng)，

關(guān)鍵詞-記憶力培訓(xùn)是否需要報(bào)班嗎?

還是有些用的，因?yàn)闀?huì)教給你一些記憶的方法。雖然并不是每個(gè)方法都合適用，但是應(yīng)該會(huì)有一個(gè)合適你的。

記憶力培訓(xùn)或者訓(xùn)練的目的都是活躍大腦細(xì)胞的，南宋教育家陸九淵曾說(shuō)，“精神不運(yùn)則愚，身體不運(yùn)則病”。這里的精神是指人的大腦要經(jīng)?；顒?dòng)，也可以說(shuō)腦力勞動(dòng)，腦子會(huì)越來(lái)越靈。因此諸如jint的記憶訓(xùn)練內(nèi)容確實(shí)有一定作用的，比如其中有讓讀者看幾幅圖片，記住其中某幅圖片的特點(diǎn)，并找出來(lái)，這些還有趣味性，也訓(xùn)練了大腦的記憶能力。諸如這種訓(xùn)練還有很多。都是為了激活大腦細(xì)胞，還有下棋、背書等腦力活動(dòng)都有訓(xùn)練記憶力提高的作用。