課程介紹
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課程名稱
兒童語言訓(xùn)練
適合年齡
2~8歲
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面向群體
1：孩子講話晚、2：說話短，不能連詞成句、3：語言表達能力差、4：與人溝通能力差、5：社交能力弱、6：認知理解能力落后、7：發(fā)音含糊不清，說不清楚
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課程設(shè)置
語前訓(xùn)練班：訓(xùn)練目標：加強孩子說話前必 須具備的能力，打下說話的基礎(chǔ)
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語匯訓(xùn)練班：訓(xùn)練目標：提 升給孩子語匯表達能力及語匯豐富性
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構(gòu)句訓(xùn)練班：訓(xùn)練目標：提 升語言理解的復(fù)雜度,使用句子形式表達溝通增加孩子句子的長度
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語言精熟班：訓(xùn)練目標：提 升語言溝通精熟度，解讀溝通情境，提 升語用功能
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構(gòu)音訓(xùn)練課：訓(xùn)練目標：提 升語言清晰度，教孩子正確使用口型的變化
兒童語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機構(gòu)：
1、建議到正規(guī)機構(gòu)進行康復(fù)訓(xùn)練；
2、語言障礙怎么糾正，這還要看具體障礙是什么樣的，是發(fā)音障礙還是，理解表達障礙，當(dāng)然，還有語言障礙者的年齡。
3、對于兒童語言問題，如果兒童尚處于語言發(fā)育過程中，并且障礙現(xiàn)象是較輕微的，可能是正?，F(xiàn)象，家長可以根據(jù)具體情況慢慢引導(dǎo)，并觀察效果如何。
特殊兒童教育常見問題Q&A
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哪里有好的機構(gòu)幫孩子進行干預(yù)訓(xùn)練？
如果小孩確需進行語言訓(xùn)練的，家長可以多問多聽，找尋合適的機構(gòu)。一般在省會城市，或者較大的城市，都有這類專業(yè)的語音矯正的機構(gòu)。
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兒童語言發(fā)育遲緩家長要怎么做？
引起語言發(fā)育遲緩的因素有很多，有某些病理因素造成的，也有其他因素造成的，家長可以幫孩子找專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)做針對性訓(xùn)練，但是在選擇語言訓(xùn)練的機構(gòu)時，深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和豐富的語訓(xùn)經(jīng)驗是非常重要的，這點一定要考慮考慮進去。
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什么樣的專業(yè)的干預(yù)機構(gòu)比較靠譜？
規(guī)模較大的，找專業(yè)的老師，需要看孩子口肌問題造成還是理解認知能力沒跟上造成無語言的；需要針對根源來給孩子做干預(yù)康訓(xùn)的。設(shè)備齊全的特殊學(xué)校才能真正幫助到孩子快點出語言。
語言發(fā)育遲緩的孩子會有什么表現(xiàn)？
1、語言發(fā)育遲緩的孩子，在語言理解、表達、溝通上都會伴有不同的障礙，隨著年齡的增長差距會有明顯的差距。
2、語言發(fā)育遲緩對孩子正常的生活、學(xué)習(xí)、教育都會帶來影響，特別對7歲后的常規(guī)普通教育影響極大。
3、語言發(fā)育遲緩還可能造成嚴重的心理障礙，失去主動交流、溝通的意愿，嚴重的情況是逐漸產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻等缺陷性格的發(fā)生。
金慧兒教育成立于2007年，致力于2-12歲兒童能力訓(xùn)練，創(chuàng)建兒童發(fā)展身心合一的課程模式，擁有感覺統(tǒng)合課程體系、注意力課程體系、思維課程體系、語言課程體系等，是一家結(jié)合腦神經(jīng)科學(xué)理論、兒童發(fā)展心理學(xué)、感知運動理論的教育機構(gòu)。
金慧兒擁有國內(nèi)外眾多頂 尖教育及醫(yī)療專 家團隊，是全國師資培育基地、感統(tǒng)課程和專注力課程加盟總部，目前全國已有200多家課程加盟商，并榮獲“具影響力教育品牌”“受歡迎教育機構(gòu)”等榮譽稱號。憑借十多年的深耕研究與實踐，金慧兒已在全國家長和同行業(yè)界立下專業(yè)標桿，傾心打造全國兒童身心合一教育品牌。
機構(gòu)優(yōu)勢：
一對一定制教學(xué)：個性化訓(xùn)練效果顯著。
訓(xùn)練師專業(yè)保障：系統(tǒng)培訓(xùn)與考核持證上崗。
精準評估：系統(tǒng)化評估與定制，專屬訓(xùn)練方案。
游戲化教學(xué)：照顧兒童心理與課程趣味。
家校同步訓(xùn)練：指導(dǎo)家長居家訓(xùn)練方法。
權(quán) 威導(dǎo)師專.家支持：業(yè)內(nèi)頂 尖專.家培訓(xùn)，與教學(xué)督導(dǎo)。
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