廈門(mén)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法：

兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練的方法，可以通 過(guò)這三條來(lái)改變孩子說(shuō)話發(fā)音的部分問(wèn)題，但是要想徹底改變孩子語(yǔ)言障礙，建議還是去專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)。

1.通 過(guò)呼吸改變錯(cuò)誤的發(fā)聲過(guò)程

聲音是通 過(guò)呼出的氣流振動(dòng)聲帶而產(chǎn)生的，每個(gè)人的發(fā)聲過(guò)程則是與口腔是分不開(kāi)的。而且氣流的強(qiáng)弱變化則是與聲音的高低有著相當(dāng)密切的關(guān)系，但是有些錯(cuò)誤的發(fā)聲方式會(huì)讓本該分清楚的字音變得模糊，會(huì)讓?xiě)?yīng)該表達(dá)清楚的話語(yǔ)變得不準(zhǔn)確，因此通 過(guò)呼吸改變這種錯(cuò)誤的發(fā)聲過(guò)程，有利于說(shuō)清楚話。

2.舌部的鍛煉

字音中舌面音、舌尖音、舌根音都與舌部的活動(dòng)方式有關(guān)，而且舌頭還是發(fā)聲器官中的重要組成部分之一，在這種情況下，舌部的鍛煉就變得異常重要了。語(yǔ)言障礙的孩子，他們的舌頭是僵硬的，完全不像是正常人那樣靈活，這也就導(dǎo)致了他們說(shuō)話時(shí)的不清楚、不準(zhǔn)確。通 過(guò)對(duì)舌部的鍛煉，改善這種說(shuō)話不清楚的現(xiàn)象。

3.改變不良的語(yǔ)言習(xí)慣

一些語(yǔ)言問(wèn)題的表現(xiàn)其實(shí)和孩子小的時(shí)候養(yǎng)成的不良習(xí)慣有關(guān)，他們小的時(shí)候在一些語(yǔ)言環(huán)境中生活，從而養(yǎng)成了這些不良的習(xí)慣，終導(dǎo)致說(shuō)話障礙，不準(zhǔn)確等問(wèn)題的發(fā)生。

一對(duì)一定制教學(xué)：個(gè)性化訓(xùn)練效果顯著。

訓(xùn)練師專業(yè)保障：系統(tǒng)培訓(xùn)與考核持證上崗。

精準(zhǔn)評(píng)估：系統(tǒng)化評(píng)估與定制，專屬訓(xùn)練方案。

游戲化教學(xué)：照顧兒童心理與課程趣味。

家校同步訓(xùn)練：指導(dǎo)家長(zhǎng)居家訓(xùn)練方法。

權(quán) 威導(dǎo)師專.家支持：業(yè)內(nèi)頂 尖專.家培訓(xùn)，與教學(xué)督導(dǎo)。