無錫康語

課程名稱

言語開發(fā)

★ 授課對象

孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一

★ 科學(xué)原理

言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

課程教具

國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

2歲至3歲是寶寶語言展開的關(guān)鍵時期，語言表達才能在這段時間展開迅速。父母應(yīng)該營造良好的家庭氣氛，著重開發(fā)孩子的語言才能。詳細來說，要注意幾點：
1、要注意發(fā)音和用詞的準確性
盡量用標準的普通話和孩子交流，而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時要速度遲緩，發(fā)音明晰。
2、鼓舞孩子用語言表達意愿
當(dāng)孩子想表達自己的意愿時，父母不要馬上替孩子說出來，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母幫助的時候，父母不要過火勤快地滿足孩子的需求，也要鼓舞孩子用語言來表達自己的意愿。讓孩子感受到語言的力氣，從而為孩子使用語言提供正面的體驗。
3、營造良好的親子溝通氣氛
在日常生活中，要把孩子當(dāng)成大人一樣，凡事多與孩子溝通。外出的時候，也可以鼓舞孩子把看到的東西通知父母。與孩子說話時，盡量不要使用命令、要求、否認等語氣，多使用央求、協(xié)商、一定等語氣，讓孩子在交流中取得尊重感。
4、語言環(huán)境不要過于復(fù)雜
有些家庭，祖輩、父輩及保姆使用的語言各不相同，年幼的孩子基本無法了解這些各不相同的語言，表達自然也會滯后。當(dāng)然，在緘默后，孩子語言爆發(fā)時也能掌握更多的語言。但是，多語言環(huán)境的直接結(jié)果就是招致孩子說話晚。所以，建議想讓孩子掌握多種語言的家庭，先讓孩子掌握母語，然后再學(xué)習(xí)其他語言。
5、測試孩子的語言展開系統(tǒng)
假定父母發(fā)現(xiàn)孩子的語言展開比較緩慢，可以在家里對孩子停止一定的測試。比如，在聽覺方面，反省孩子的聽力是否有問題;在發(fā)音方面，反省孩子的舌系帶或許聲帶等發(fā)音器官有沒有問題;在語言了解方面，反省孩子對父母、對周圍其他人的復(fù)雜語言能否了解;在表達意愿方面，反省孩子是否會用非語言來表達自己的意愿，比如會不會拉著父母去做一件事情，會不會用肢體舉措表示統(tǒng)一等。假定上述都是正常的，那么，孩子說話晚或許語言展開較遲緩，與孩子的智力無關(guān)。