課程簡(jiǎn)介：培養(yǎng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶有多難！困難在于他們不會(huì)說(shuō)話，聽不懂別人在說(shuō)什么。早期被發(fā)現(xiàn)時(shí)，多為2-3歲，行為能力有限。他們大多有智力障礙和社交障礙。很多康復(fù)訓(xùn)練找不到入口，很難打開寶寶的話匣子，更難進(jìn)入寶寶的內(nèi)心世界。特別是對(duì)于一些理解和表達(dá)能力落后的孩子，家庭管教尤為困難。有家長(zhǎng)說(shuō)，發(fā)育遲緩的寶寶不會(huì)說(shuō)話，聽不懂指令，不懂得合作，不會(huì)表達(dá)。只能簡(jiǎn)單的模仿，缺乏溝通能力。語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子如何在家進(jìn)行...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：世上比較動(dòng)聽的語(yǔ)言是孩子剛學(xué)語(yǔ)言時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，是孩子用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)連接起來(lái)的句子，是孩子與他人的正常交流。當(dāng)不存在語(yǔ)言延遲問(wèn)題時(shí)，既要發(fā)展兒童語(yǔ)言，又要避免兒童語(yǔ)言延遲。當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言延遲時(shí)，要知道如何幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言能力。導(dǎo)致語(yǔ)言延遲的原因1.聽力障礙耳朵和嘴巴的關(guān)系非常密切。如果孩子聽力受損，也會(huì)導(dǎo)致孩子語(yǔ)言障礙。因?yàn)樗牪坏秸Z(yǔ)言，說(shuō)話會(huì)很困難。聽力學(xué)家科邁羅說(shuō)，“當(dāng)兒童有語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，他們應(yīng)該首...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，口語(yǔ)表達(dá)能力差的原因很多。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言遲緩的原因可分為器質(zhì)性和非器質(zhì)性。器質(zhì)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能由先天性智力低下、腦損傷、構(gòu)音器官疾病和某些遺傳因素引起。非器質(zhì)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指智力和聽力沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)有腦損傷，只是單純的語(yǔ)言表達(dá)不好。因?yàn)楹⒆舆€小，不知道該怎么辦。他們更喜歡視覺(jué)上的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這讓他們做事更有動(dòng)力。所以，當(dāng)孩子開始說(shuō)話，尤其是說(shuō)話不太好的時(shí)候，需要父母的鼓勵(lì)，而有...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子說(shuō)話吐字不清該如何矯正？很多孩子在語(yǔ)言發(fā)展上會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，要理性對(duì)待這些問(wèn)題，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，防止道聽途說(shuō)，盲目培養(yǎng)孩子，**后耽誤孩子。其實(shí)孩子說(shuō)不清楚的原因有很多，除了發(fā)育問(wèn)題、功能障礙、家族遺傳、性格內(nèi)向等。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，正確引導(dǎo)。嚴(yán)重者應(yīng)到相關(guān)兒童語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或醫(yī)院做進(jìn)一步評(píng)估和矯正。改善孩子說(shuō)話不清的方法1.鍛煉口腔肌肉因?yàn)楹⒆幽挲g小，父母會(huì)給孩子吃一些有嚼勁的食...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童的語(yǔ)言發(fā)展存在個(gè)體差異，但都要經(jīng)歷語(yǔ)音、理解和表達(dá)三個(gè)階段。通常一歲的孩子會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句，兩歲的孩子開始說(shuō)短句。到他們?nèi)龤q的時(shí)候，他們已經(jīng)掌握了更多的詞匯，可以流利地與他人交流。但是，也有一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，三歲多了還不會(huì)流利地說(shuō)話。其實(shí)孩子說(shuō)話吐字不清的原因往往是由很多因素構(gòu)成的，如父母陪伴太少、語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜、口腔肌肉發(fā)育不充分、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感覺(jué)失調(diào)等。如果缺乏足夠的專業(yè)知識(shí)，家長(zhǎng)很難分辨...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：言語(yǔ)開發(fā)KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一★科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材語(yǔ)言評(píng)估...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：言語(yǔ)開發(fā)KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一★科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材口部操有...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：ST言語(yǔ)康復(fù)課程InstitutionstointroduceST言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程介紹言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時(shí)也...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：針對(duì)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的方法有哪些兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的方法有哪些？因?yàn)楹⒆又g的差異，每個(gè)孩子學(xué)說(shuō)話的時(shí)間都不一樣，有的早，有的晚。其實(shí)語(yǔ)言能力也是可以訓(xùn)練的，尤其是有語(yǔ)言障礙的孩子。掌握語(yǔ)言訓(xùn)練方法很有必要。發(fā)音練習(xí)唇部力量訓(xùn)練:撅嘴接吻游戲；做唇操；對(duì)孩子的嘴唇進(jìn)行被動(dòng)按摩。舌頭控制的訓(xùn)練方法:喂海藻或酸奶，涂在孩子的上、下、左、右嘴唇上，讓孩子用舌頭舔；去你的舌頭。上下頜力量訓(xùn)練方法:練習(xí)舔嘴唇；吃硬餅...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么原因有的孩子語(yǔ)言發(fā)育不健全，語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力明顯弱于同齡人。其實(shí)這些語(yǔ)言發(fā)育遲緩，**干預(yù)訓(xùn)練，可以幫助孩子正常說(shuō)話，改善語(yǔ)言系統(tǒng)。那么如何對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢？1.盡一切可能與孩子交談。現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品的興起，人與人之間缺乏交流，但是交流可以讓我們的語(yǔ)言發(fā)展體系更加完善。通常，父母應(yīng)該抓住一切可能與孩子交談。在說(shuō)話的過(guò)程中，他們一定要注意盡量說(shuō)得慢一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如何給語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子做語(yǔ)言訓(xùn)練？有的孩子語(yǔ)言發(fā)育不健全，語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力明顯弱于同齡人。其實(shí)這些語(yǔ)言發(fā)育遲緩，**干預(yù)訓(xùn)練，可以幫助孩子正常說(shuō)話，改善語(yǔ)言系統(tǒng)。那么如何對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢？1.盡一切可能與孩子交談?，F(xiàn)在很多電子產(chǎn)品的興起，人與人之間缺乏交流，但是交流可以讓我們的語(yǔ)言發(fā)展體系更加完善。通常，父母應(yīng)該抓住一切可能與孩子交談。在說(shuō)話的過(guò)程中，他們一定要注意盡...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情言語(yǔ)開發(fā)★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對(duì)一★科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材啟智認(rèn)知★教學(xué)對(duì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情言語(yǔ)開發(fā)★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對(duì)一★科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材發(fā)育遲緩表現(xiàn)兒童...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情言語(yǔ)開發(fā)★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對(duì)一★科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材發(fā)育遲緩表現(xiàn)兒童...[詳情]