寧波康語智能康復(fù)中心

寧波康語兒童智能康復(fù)中心

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  【Gtalk 口肌課程】 寧波康語兒童智能康復(fù)中心

  寧波康語兒童智能康復(fù)中心【Gtalk 口肌課程】

  
  

  科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)，口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  課程體系：1.口部運(yùn)動(dòng)；2.言語聽覺科學(xué)；3.構(gòu)音系統(tǒng)

  教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

  1.40分鐘（1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練）＋10分鐘（口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲）

  2.下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。

  3.氣息訓(xùn)練：提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力，達(dá)到氣 音統(tǒng)合。

  4.音系訓(xùn)練：增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。

  課程效果：縮短兒童語言訓(xùn)練周，30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說， 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。

  
  

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  【Gknow啟智課程】 寧波康語兒童智能康復(fù)中心

  寧波康語兒童智能康復(fù)中心【Gknow啟智課程】

  
  

  科學(xué)原理：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

  課程指引：1、指令理解；2、物體認(rèn)知；3、詞語運(yùn)用；4、語法訓(xùn)練；5、句型表達(dá)；6、語言組織

  課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本

  教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

  1.40分鐘（1對(duì)1認(rèn)知強(qiáng)化）＋10分鐘（小組運(yùn)用學(xué)習(xí)）

  2.指令理解、物體認(rèn)知：提升兒童對(duì)語言的理解及物體認(rèn)知理解的能力

  3.詞語運(yùn)用、語法訓(xùn)練：提升兒童的詞匯量 、詞語及語法的運(yùn)用能力

  4.句型表達(dá)、語言組織：提升兒童的語言組織、語句語用的表達(dá)能力。

  課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認(rèn)知能力倍數(shù)增長(zhǎng)，掌握425組詞匯。

  
  

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  【Gls課程】 寧波康語兒童智能康復(fù)中心

  寧波康語兒童智能康復(fù)中心【Gls課程】

  
  

  科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  課程指引：

  GIS1課程—1.感覺統(tǒng)合知識(shí)、2.兒童情緒表現(xiàn)、3.兒童小肌肉發(fā)展、 4.兒童大運(yùn)動(dòng)發(fā)展

  GIS2課程—1.社交情感階段、2.社交溝通發(fā)展、3.兒童游戲發(fā)展

  GIS3課程—1.語言發(fā)展階、2.社會(huì)適應(yīng)發(fā)展

  課程教具：蒙臺(tái)梭利CASA操作教具 、專注能力訓(xùn)練教具教材、 丹麥進(jìn)口社交游戲教具、3D多媒體設(shè)備 、情境仿真教具、 邏輯訓(xùn)練教材

  教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

  1.40分鐘（社交游戲）＋10分鐘（小組圍坐學(xué)習(xí)）

  2.感知覺游戲環(huán)節(jié)：促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能 力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能。

  3.社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。

  4.小組情景模擬：增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。

  課程效果：通過感知覺游戲，促進(jìn)兒童的適應(yīng)力，增強(qiáng)兒童對(duì)環(huán)境以 及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。

  
  

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寧波康語教育簡(jiǎn)介

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  康語簡(jiǎn)介

  關(guān)于我們

  康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！

  品牌發(fā)展

  
  

  2010年，因個(gè)人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。

  9年來，康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設(shè)16家分校，累計(jì)為近45000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

  
  

康語創(chuàng)始人

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  丁勇

  因故發(fā)心，以愛為名 2010年，因個(gè)人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起，讓孩子更快開口說話，不耽誤學(xué)習(xí)
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  江鵬

  星星之火，可以燎原?。。√岣咛亟汤蠋煹纳鐣?huì)地位，讓全社會(huì)知道這一神圣的職業(yè)，幫助老師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，達(dá)成人生與事業(yè)的夢(mèng)想巔峰
  
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  江曉莉

  讓懷揣夢(mèng)想的特教老師在康語標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)、考核體系下得以錘煉，追求引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的康復(fù)技術(shù)與教學(xué)資源，不斷拔高教學(xué)水準(zhǔn)，讓自己的能力與夢(mèng)想齊平，幫助孩子在學(xué)齡前得到康語超贊的康復(fù)訓(xùn)練。

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  詹美露

  不忘初心，因愛而動(dòng) 通過康語，讓社會(huì)更多人認(rèn)識(shí)到這群不平凡的孩子，幫助他們獲得更多的社會(huì)尊重和社會(huì)認(rèn)同，讓迷茫的家長(zhǎng)在康語中體驗(yàn)到一份對(duì)生命的尊重與愛，重拾對(duì)生命的熱愛。

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  掌握七個(gè)觸覺訓(xùn)練游戲，在家也能做感統(tǒng)

  
  

  
  

  剛到康語時(shí)，悠悠觸覺反應(yīng)過度（敏感），對(duì)于陌生的環(huán)境比較不容易適應(yīng)，很容易發(fā)脾氣，對(duì)于新鮮的事物較為排斥，四肢協(xié)調(diào)能力不夠好。較容易走神，注意力十分不夠集中，專注力不佳，對(duì)視能力不足，對(duì)于學(xué)習(xí)新內(nèi)容都會(huì)帶有小情緒，逃避、抵抗。

  在干預(yù)過程中，先在視覺上增加視覺對(duì)視的頻率與時(shí)間，逐步地訓(xùn)練視知覺能力；如尋找物件。增加聽覺的專注，如尋找聲音的來源等。針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，悠悠的注意力和專注力都得到了提升，現(xiàn)在已經(jīng)可以長(zhǎng)時(shí)間的完成老師布置的活動(dòng)。

  目前悠悠已經(jīng)在上半天的幼兒園了，媽媽的反饋很好，悠悠在幼兒園里適應(yīng)得很好。

  
  

  
  

  （本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實(shí)例子，但為保護(hù)兒童隱私，所有兒童均采用化名）

  
  

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  7歲的他，成功進(jìn)入幼兒園就讀！

  
  

  
  

  剛開始接觸小星的時(shí)候他一直到處亂跑，完全安靜不下來。誰要是出現(xiàn)在他身邊他都會(huì)隨手打過去，不然就是一不順心就敲自己的頭或拍胸。自傷和攻擊性行為嚴(yán)重；有語言但不愛開口說話，喜歡用“哎哎哎~”表達(dá)需求。

  在經(jīng)過6個(gè)月的學(xué)習(xí)干預(yù)后，小喜的整體身體協(xié)調(diào)性、平衡感都有明顯的改善，，生活自理能力蓋上提升，在日常中可以獨(dú)立完成各種活動(dòng)幫助媽媽做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。原本不良的語言表達(dá)習(xí)慣也得到改善，可以簡(jiǎn)單地表達(dá)自己需求。在畢業(yè)進(jìn)入幼兒園中，也和小朋友相處的十分愉快。

  
  

  
  

  （本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實(shí)例子，但為保護(hù)兒童隱私，所有兒童均采用化名）