課程簡介：...[詳情]

課程簡介：南昌兒童言語開發(fā)訓(xùn)練課程理念：一對一針對性強化訓(xùn)練，有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治...[詳情]

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課程簡介：合肥兒童語言發(fā)展培訓(xùn)呼吸、發(fā)聲與共鳴三者之間有什么聯(lián)系？今天，康語兒童智能康復(fù)中心就從以上兩個方面帶各位家長們來學習下關(guān)于言語開發(fā)的兩個重要基礎(chǔ)知識。1.0-6歲兒童語言發(fā)展歷程首先，我們先來了解下0-6歲兒童語言發(fā)展歷程是什么樣的？（1）0-8個月感官反應(yīng)期沒有與人溝通的欲望/動機；以哭聲及笑聲回應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變或身體的感覺；后期會看著人、對人微笑、發(fā)“嘎嘎”聲；成人會對嬰兒“無意”的行為賦予解釋；...[詳情]

課程簡介：合肥兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練發(fā)音口肌訓(xùn)練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平。課程內(nèi)容初級:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母中級:舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母高級:舌尖前音、舌尖后音、復(fù)韻母解決方案1、用口腔感知覺的訓(xùn)練，可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況。2、運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練，可以提升下顎骨的運用能力，...[詳情]

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課程簡介：孩子仿說能力差要怎么辦，該如何訓(xùn)練？在我們過往的案例中常常聽到“半個月開口說話”“3歲叫‘媽媽’”的分享，從無語言到開口說話，這是一次質(zhì)的進步。孩子的“語言開關(guān)”打開后，如下場景會開始頻頻出現(xiàn)：家長說：“寶貝，這是什么？”孩子跟著說：“這是什么？”家長說：“蘋果?！焙⒆痈f：“蘋果?！睕]有交互，孩子只是重復(fù)他聽到的話，屬于典型的“仿說”。小朋友模仿大人講話來學習語言，仿說是他們掌握語言的開端。今...[詳情]

課程簡介：合肥兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練發(fā)音口肌訓(xùn)練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平。課程內(nèi)容初級:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母中級:舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母高級:舌尖前音、舌尖后音、復(fù)韻母解決方案1、用口腔感知覺的訓(xùn)練，可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況。2、運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練，可以提升下顎骨的運用能力，...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩是怎么做康復(fù)訓(xùn)練的發(fā)音口肌訓(xùn)練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平。課程內(nèi)容初級:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母中級:舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母高級:舌尖前音、舌尖后音、復(fù)韻母解決方案1、用口腔感知覺的訓(xùn)練，可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況。2、運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練，可以提升下顎骨的運用...[詳情]

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課程簡介：合肥口肌課程孩子口肌能力差？試試在餐桌上這樣教！“老師，為什么我兒子已經(jīng)4歲了，到現(xiàn)在還口水流個不停？”“老師，為什么我的孩子快要上小學了，到現(xiàn)在話還說不利索？”“老師，我的孩子吃飯時間特別長，而且還很不喜歡吃硬的食物，這是為什么呀，該怎么辦？”近期收到很多家長關(guān)于此類問題的咨詢，其實孩子會出現(xiàn)上述現(xiàn)象很有可能是口肌能力弱導(dǎo)致的。孩子自出生以后，他的口部肌肉會隨著年齡和進食的經(jīng)驗而不斷發(fā)展：由嬰兒...[詳情]