大連康語兒童智能康復(fù)中心

作為家長是如何判斷自己家孩子是否有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象呢？首先，孩子相對于同齡人來說開口說話的時間比較晚。開口說話以第一次說有意義的詞語為標志，基本上都在1.5歲以后，大部分語言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開口說話，有的甚至要到4歲或者更晚才會開口說話。除此之外，就是孩子的語言內(nèi)涵貧乏。語言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達很單一且固定的內(nèi)容，如生活中常見的物品，或者家人的稱謂等等，有的兒童甚至不會說話或者只能鸚鵡學(xué)舌。由于語言內(nèi)容的貧乏，兒童往往不能清楚表達自己的意圖，阻礙了與他人之間的溝通交流。

由于智力妨礙造成的言語妨礙是，如說話晚、發(fā)音不清、不能了解他人說話等，這就需要在的指導(dǎo)下進行智能練習(xí)和開發(fā)。兒童孤獨癥造成的不說話、不與他人交流等言語妨礙，則需要特別的心理練習(xí)來矯正，機械地練習(xí)孩子說話并不能處理根本問題。孩子的言語練習(xí)要越早越好，家長要積極求教于心理醫(yī)生進行科學(xué)指導(dǎo)。

隨著社會的不斷發(fā)展，兒童語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象越來越嚴重，那么兒童語言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)是什么呢？兒童的語法知識缺乏。部分語言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達上面的語法知識匱乏，如語言不連貫，只能說單詞。許多患兒至3、4歲時仍只能說2、3個字的短語，甚至56歲時才會說簡短的、內(nèi)容貧乏、不合語法的句子。除此之外，兒童的交流能力差。表現(xiàn)出不會與人交流，不少患兒有視線不合、多動，不與小朋友玩等行為方面的表現(xiàn)；還有部分語言發(fā)育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合，或者與特定群體交流時，其語言能力與實際不符。

語言康復(fù)的訓(xùn)練費用？ 每一個語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的費用都是不相同的。因為每一個語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的資質(zhì)都是不一樣的，所以這些機構(gòu)的收費也是不一樣。而且兒童的語言發(fā)育遲緩是各種原因?qū)е碌模枨宄闹雷约杭液⒆拥牟∫?，才能夠?qū)ΠY下藥，可找到最合適孩子的訓(xùn)練課程。一般來說，語言訓(xùn)練時間與訓(xùn)練效果是成正比的，因此，持續(xù)、連貫的語言訓(xùn)練非常重要，家長是孩子的語言老師，不管孩子每周接受正規(guī)機構(gòu)的語言康復(fù)訓(xùn)練是幾次，都請家長每天抽出1至2個小時進行家庭訓(xùn)練。