情緒管理 團(tuán)隊(duì)合作 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 解決沖突
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班制：其它
重慶康語兒童智能康復(fù)中心
課程簡(jiǎn)介
| 教學(xué)目標(biāo)：康語社交康復(fù)課程，改善兒童社交發(fā)展障礙 | |
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授課對(duì)象： |
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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課程模式： |
專業(yè)一對(duì)一 / 一對(duì)二 |
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科學(xué)原理： |
應(yīng)用行為分析學(xué) |
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課程內(nèi)容： |
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，
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課程效果： |
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題， 2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持） 4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)易的游戲技能，
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2010 福州康語口語矯正中心成立。
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2011評(píng)為“臺(tái)灣發(fā)育遲緩兒童基金定向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。 全面轉(zhuǎn)型智能康復(fù)中心。 中國(guó)殘聯(lián)黨組書記理事長(zhǎng)魯勇，福建省副省長(zhǎng)洪捷序，及省、市、區(qū)各級(jí)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)到康語參觀指導(dǎo)。
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2014 評(píng)為“華東師范大學(xué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”。
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2015 獲中央“愛星筑未來”孤獨(dú)癥公益項(xiàng)目扶持，全國(guó)僅7家。 康語康復(fù)師團(tuán)隊(duì)突破100人。
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2017 “全國(guó)殘疾預(yù)防日”福建省內(nèi)唯 一孤獨(dú)癥康復(fù)定點(diǎn)觀摩中心。 正式邁向全國(guó)，成立福建省外第一家校區(qū)-杭州拱墅中心。 2017年，時(shí)任福建省副省長(zhǎng)洪捷序蒞臨康語調(diào)研指導(dǎo)。
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2018 廈門呂厝中心的成立，代表康語正式以系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。 拜師中國(guó)口吃康復(fù)學(xué)科泰斗錢厚心先生。
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2019 張苗苗領(lǐng)銜，啟動(dòng)全國(guó)兒童孤獨(dú)癥公益巡講火種計(jì)劃——啟動(dòng)萬人公益授課，百人免費(fèi)康復(fù)。 康語首 發(fā)倡議，成立特教老師專屬節(jié)日——9.9特教節(jié)。 康語康復(fù)師團(tuán)隊(duì)突破1400人，每日在訓(xùn)學(xué)童超過2000人。
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2020 開創(chuàng)遠(yuǎn)程言語治療評(píng)估及授課，有效擴(kuò)展言語治療服務(wù)范圍。 延續(xù)火種計(jì)劃——特教420公益活動(dòng)助力湖北特殊家庭。
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2021 4月2日，康語在北京中華世紀(jì)壇舉行“火種行動(dòng)-讓千萬孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園”公益行動(dòng)，并發(fā)布“八一工程”。
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2022 全面貫徹“四元康復(fù)”理念，持續(xù)深耕康復(fù)管理體系。
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2023 部分康復(fù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型醫(yī)療機(jī)構(gòu)，蓄勢(shì)待發(fā)，向“百城千所”宏大發(fā)展遠(yuǎn)景發(fā)起挑戰(zhàn)。
康語歷程2010-至今
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