課程簡介：丨兒童腦癱干預(yù)腦癱(cerebralpalsy)，全稱腦性癱瘓。是指嬰兒出生前到出生后一個月內(nèi)腦發(fā)育早期，由于多種原因?qū)е碌姆沁M行性腦損傷綜合征。主要表現(xiàn)為中樞性運動障礙以及姿勢異常，還可伴有智力低下、癲癇、感知覺障礙、語言障礙及精神行為異常等，是引起小兒機體運動殘疾的主要疾病之一。丨部分師資賴興兵丨兒科主任醫(yī)生擅長：矮小癥、學習障礙、性早熟、注意力缺陷、多動障礙、自閉癥、抽動癥、語言發(fā)育遲緩、智...[詳情]

課程簡介：丨小孩語言障礙干預(yù)兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，又稱語言發(fā)育遲緩（障礙）。常見表現(xiàn)癥狀為：過了說話的年齡仍不會說話、說話晚或很晚、開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯、只會用單詞交流不會用句子表達、發(fā)音混淆長期語言發(fā)育遲緩可能會導致孩子：智力發(fā)育落后、心理缺陷、性格內(nèi)向、膽小等不健康的發(fā)展趨勢一般情況下，在孩子18個月的時候就能篩查出來，發(fā)現(xiàn)后父母應(yīng)盡早帶孩...[詳情]

課程簡介：丨兒童神經(jīng)科小兒神經(jīng)科主要治療包含發(fā)育遲緩、腦癱、癲癇、智力低下等兒童疾病，我院采用先評估再檢測后治療的康復(fù)體系！“以專家為核心、以孩子為中心”開展西醫(yī)、中醫(yī)、儀器、藥物、康復(fù)訓練等綜合治療；只為給孩子提供治療，改善孩子運動能力差、智力低下、癲癇長期復(fù)發(fā)、呆滯木訥等疾病現(xiàn)象！丨部分師資賴興兵丨兒科主任醫(yī)生擅長：矮小癥、學習障礙、性早熟、注意力缺陷、多動障礙、自閉癥、抽動癥、語言發(fā)育遲緩、智力低下、...[詳情]

課程簡介：丨兒童發(fā)育行為干預(yù)發(fā)育行為科室主要治療包含多動癥、抽動癥、語言發(fā)育遲緩、孤獨癥、尿床等兒童疾?。徊捎谩搬t(yī)教一體，多學科診療康復(fù)模式”，開展西醫(yī)、中醫(yī)、儀器、康復(fù)訓練、行為矯正等綜合治療；為給孩子提供康復(fù)治療，改善孩子注意不集中、學習困難、長期尿床、好動、說話晚等疾病行為！丨部分師資賴興兵丨兒科主任醫(yī)生擅長：矮小癥、學習障礙、性早熟、注意力缺陷、多動障礙、自閉癥、抽動癥、語言發(fā)育遲緩、智力低下、遺尿...[詳情]

課程簡介：語用技能訓練提高兒童語言表達技巧尊重兒童身心發(fā)展和語言學習客觀規(guī)律,寓教于樂，循序漸進，帶領(lǐng)兒童進行針對性的語言表達練習與積累,提升孩子的情緒認知、結(jié)構(gòu)化思維、專注、傾聽、口語表達等能力。課程內(nèi)容：會話能力、敘事能力、非語言交流解決問題：■提高兒童來回對話、維持話題的能力■豐富兒童描述性語言,提高敘事能力■提升兒童對手勢、表情、情緒的理解及表達能力專業(yè)評估通過專業(yè)化、標準化、系統(tǒng)化的評估技術(shù)手段，...[詳情]

課程簡介：社會技能訓練輕松提高兒童社交溝通能力從五個方面：換位思考、互惠性互動、情緒理解、推理思考與認知靈活性來幫助兒童提高他們的社交情感能力，在豐富的課程環(huán)節(jié)中學習去與同伴共享,集中訓練兒童處理社交沖突的能力,從而提高兒童非口語溝通、社交互動、社會認知、換位思考和心智解讀等方面的能力。課程內(nèi)容：人際交往技巧、問題解決能力、思維技能、情緒及行為調(diào)控能力解決問題：■培養(yǎng)兒童遵從社會規(guī)則、塑造適應(yīng)社會的行為方式...[詳情]

課程簡介：游戲治療讓兒童在游戲中提高功能課程介紹：以游戲活動為媒介,讓兒童有機會自然地表達自己的情感或暴露問題，將治療的元素加入到游戲情境中，使其在游戲中能用其自然的溝通方式來表達自己的情感、想法、經(jīng)驗及行為，從游戲中問題得到處理,促進兒童的身心發(fā)展。課程內(nèi)容：練習性游戲、象征性游戲、規(guī)則性游戲、角色扮演解決問題：■提升兒童溝通能力、語言表達能力■發(fā)展兒童的“象征性理解”,幫助孩子了解真實的生活世界■讓兒童...[詳情]

課程簡介：語言障礙治療讓兒童大膽說流利語課程介紹：針對兒童各種語言障礙和交流障礙進行訓練，采用具有循證證據(jù)的干預(yù)策略，進行結(jié)構(gòu)化及模塊化的課程數(shù)學,逐步建立和提升兒童的溝通交流能力。課程內(nèi)容：正確構(gòu)音、語言理解、口語表達解決問題：●增加詞語表達●提高語句理解能力●能進行主動性語言溝通專業(yè)評估通過專業(yè)化、標準化、系統(tǒng)化的評估技術(shù)手段，如PEP-3評估、S-S語言發(fā)育評估、PPVT評估、社會適應(yīng)能力評估、心智解...[詳情]

課程簡介：言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務(wù)。東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓練師會因干預(yù)對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家...[詳情]

課程簡介：ABAPlus課程旨在BCBA督導下進行密集式的一對一ABA干預(yù)，將每一位學員的潛能化。它結(jié)合自然教學的策略，利用國外先進的智能平臺監(jiān)控及分析每一位學員的學習進展，科學調(diào)整教案目標和教學策略，制定完全個性化的干預(yù)方案，確保教學目標都是學生當時所需且適合的，以及教學策略是對學生本人有效的。在ABAPlus課程中，對每個技能都有獨立的泛化和維持計劃，幫助學員在生活、校園和就業(yè)中展現(xiàn)出所學技能。面向群體...[詳情]

課程簡介：ABAPlus課程旨在BCBA督導下進行密集式的一對一ABA干預(yù)，將每一位學員的潛能化。它結(jié)合自然教學的策略，利用國外先進的智能平臺監(jiān)控及分析每一位學員的學習進展，科學調(diào)整教案目標和教學策略，制定完全個性化的干預(yù)方案，確保教學目標都是學生當時所需且適合的，以及教學策略是對學生本人有效的。在ABAPlus課程中，對每個技能都有獨立的泛化和維持計劃，幫助學員在生活、校園和就業(yè)中展現(xiàn)出所學技能。面向群體...[詳情]

課程簡介：言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務(wù)。東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓練師會因干預(yù)對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家...[詳情]

課程簡介：康語一對一入戶指導班制：小班班型：白天班,周六周日課程詳情康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個年頭，為殘聯(lián)定點的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)。主要針對2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓練。.康語擁有非常完善的評估系統(tǒng)，被各個醫(yī)院專家所認可。評估環(huán)節(jié)分別有言語功能評估--肌肉發(fā)...[詳情]

課程簡介：康語一對一入戶指導班制：小班班型：白天班,周六周日課程詳情康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個年頭，為殘聯(lián)定點的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)。主要針對2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓練。.康語擁有非常完善的評估系統(tǒng)，被各個醫(yī)院專家所認可。評估環(huán)節(jié)分別有言語功能評估--肌肉發(fā)...[詳情]

課程簡介：成都東方啟音語言發(fā)育遲緩課程科學專業(yè)的教學模式讓孩子說話更簡單咨詢課程東方啟音ST言語康復(fù)課程Institutionstointroducedfqy言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務(wù)。東方啟音的言語訓練師致力...[詳情]