課程簡(jiǎn)介：1個(gè)教師只教3-6個(gè)孩子專注公平1.每個(gè)小組只有3-6個(gè)孩子2.讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)3.使每個(gè)孩子都能被照顧到4.師生互動(dòng)增強(qiáng)孩子自信心摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，采用獨(dú)特的“引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué)”模式，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間討論和交流。在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。五大個(gè)性教學(xué)方法讓孩子活學(xué)活用找問(wèn)題：PPTS個(gè)性化評(píng)估，科學(xué)系統(tǒng)評(píng)估，找出...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：鄭州藝考文化課培訓(xùn)專業(yè)藝考文化課輔導(dǎo)，為您保駕護(hù)航課程咨詢<>藝考生在高考的成績(jī),百分之八十的學(xué)生不是因?yàn)閷I(yè)課,而是因?yàn)槲幕n不及格失去了機(jī)會(huì)。許多藝考生在專業(yè)課上花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,抱怨平時(shí)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,以至于高考文化課耽誤了。時(shí)間短,任務(wù)重,確實(shí)是藝考生**難突破的困難,而且本身藝考生自身基礎(chǔ)比較差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢。為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案"補(bǔ)"基礎(chǔ)高考...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：鄭州藝考文化課培訓(xùn)專業(yè)藝考文化課輔導(dǎo)，為您保駕護(hù)航課程咨詢<>藝考生在高考的成績(jī),百分之八十的學(xué)生不是因?yàn)閷I(yè)課,而是因?yàn)槲幕n不及格失去了機(jī)會(huì)。許多藝考生在專業(yè)課上花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,抱怨平時(shí)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,以至于高考文化課耽誤了。時(shí)間短,任務(wù)重,確實(shí)是藝考生**難突破的困難,而且本身藝考生自身基礎(chǔ)比較差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢。為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案"補(bǔ)"基礎(chǔ)高考...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：在線1對(duì)1輔導(dǎo)3步操作就能上課1.試聽評(píng)估診斷:免費(fèi)預(yù)約試聽課，分析學(xué)生學(xué)情，量身定制專屬課程。2.直播互動(dòng)教學(xué):足不出戶，打開電腦或平板1對(duì)1在線直播上課學(xué)習(xí)。3.課后師生互評(píng):老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給出建議，學(xué)生提意見及需求?！嫒私處熢诰€1對(duì)1教學(xué)——多終端同步學(xué)生老師家長(zhǎng)足不出戶，只需一臺(tái)電腦或平板，就能和真人老師面對(duì)面學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)互動(dòng)。節(jié)約補(bǔ)課路程時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高。課程全程錄制可以隨時(shí)回放...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：在線1對(duì)1輔導(dǎo)3步操作就能上課1.試聽評(píng)估診斷:免費(fèi)預(yù)約試聽課，分析學(xué)生學(xué)情，量身定制專屬課程。2.直播互動(dòng)教學(xué):足不出戶，打開電腦或平板1對(duì)1在線直播上課學(xué)習(xí)。3.課后師生互評(píng):老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給出建議，學(xué)生提意見及需求?！嫒私處熢诰€1對(duì)1教學(xué)——多終端同步學(xué)生老師家長(zhǎng)足不出戶，只需一臺(tái)電腦或平板，就能和真人老師面對(duì)面學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)互動(dòng)。節(jié)約補(bǔ)課路程時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高。課程全程錄制可以隨時(shí)回放...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：面對(duì)面教學(xué)手把手指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題基礎(chǔ)薄弱型：加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁，重拾自信。學(xué)習(xí)無(wú)效型：分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類型培養(yǎng)發(fā)散思維。一做就錯(cuò)型：集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通。粗心大意型：心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。學(xué)生及家長(zhǎng)自主選擇上課時(shí)間...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：面對(duì)面教學(xué)手把手指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題基礎(chǔ)薄弱型：加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁，重拾自信。學(xué)習(xí)無(wú)效型：分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類型培養(yǎng)發(fā)散思維。一做就錯(cuò)型：集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通。粗心大意型：心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。學(xué)生及家長(zhǎng)自主選擇上課時(shí)間...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：該學(xué)習(xí)方法由王東奇老師深入研究近30年，根據(jù)個(gè)人案例和團(tuán)體案例實(shí)踐探索、跟蹤分析，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而形成，王老師著有版權(quán)保護(hù)著作《曼特如CGM高效學(xué)習(xí)法》。該方法在中學(xué)生尤其是高中生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)信心等方面調(diào)整效果顯著，幫助學(xué)生突破自我學(xué)習(xí)瓶頸，獲取成績(jī)大幅度提升，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致好評(píng)。適合學(xué)員：天天報(bào)班、成績(jī)卻提不上去的高中生。您的孩子是否總是在考試中因?yàn)榇中拇笠舛鴣G失分?jǐn)?shù)但粗心大...[詳情]

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