鄭州學(xué)大面授1對(duì)1補(bǔ)課

面對(duì)面教學(xué)手把手指導(dǎo)

解決學(xué)習(xí)問(wèn)題

基礎(chǔ)薄弱型：加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。

動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。

情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁，重拾自信。

學(xué)習(xí)無(wú)效型：分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。

缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類(lèi)型培養(yǎng)發(fā)散思維。

一做就錯(cuò)型：集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類(lèi)旁通。

粗心大意型：心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。

學(xué)生及家長(zhǎng)自主選擇

上課時(shí)間和老師

1.由學(xué)生和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進(jìn)師生互動(dòng)更融洽、更默契。

2.為學(xué)生提供靈活上課時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己時(shí)間安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)方便合理。

從一而終式服務(wù)

幫助學(xué)生達(dá)成目標(biāo)

咨詢(xún)溝通：**和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，深入了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。

診斷評(píng)估：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估剖析現(xiàn)狀。

定制方案：根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)學(xué)科需求，定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)計(jì)劃。

匹配師資：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。

團(tuán)隊(duì)服務(wù)：教育咨詢(xún)師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。

效果跟蹤：監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)時(shí)檢測(cè)、及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。

目標(biāo)優(yōu)化：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。

學(xué)大教育

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學(xué)大教育，成立于2001年，歷經(jīng)18年發(fā)展，已覆蓋全國(guó)100多座城市，開(kāi)設(shè)600多家學(xué)習(xí)中心，已擁有1萬(wàn)多骨干教師，已經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生超過(guò)一百萬(wàn)。 學(xué)大教育一直專(zhuān)注為小學(xué)、初中、高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括面授1對(duì)1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線1對(duì)1輔導(dǎo)等。

機(jī)構(gòu)地址課程體系預(yù)約試聽(tīng)