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東莞高三數(shù)學輔導一對一

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  • 東莞學大教育-高三數(shù)學輔導

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高三數(shù)學輔導

高三數(shù)學一對一輔導課程

【課程簡介】高三數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔 導任意選,講練結(jié)合、查缺補漏、講解重點、剖析難點,傳授數(shù)學解題思路和方法,幫助學生掌握高三數(shù)學知識 。

【授課內(nèi)容】包括集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二 次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與 體積、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直 線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系、空間直角坐標系、任意角的三 角函數(shù)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、平面向量的應用、算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例、幾何概型 、數(shù)列的概念與簡單表示法、等差數(shù)列、等比數(shù)列、不等關系與不等式、一元二次不等式及其解法、二元一次不 等式組及線性規(guī)劃、基本不等式、橢圓及其標準方程、雙曲線及其標準方程與簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標準方 程、導數(shù)概念及運算、相似三角形判定及其性質(zhì)、直線與圓的位置關系、參數(shù)方程、不等式和絕對值不等式、證 明不等式的基本方法、柯西不等式與排序不等式和數(shù)學歸納法證明不等式等等內(nèi)容。備注:高三數(shù)學一對一輔導 課程的詳細內(nèi)容,會根據(jù)學生對高三數(shù)學知識的掌握程度不同而不同。

高 三數(shù)學3-6人輔導課程

【課程介紹】高三數(shù)學3-6人輔導課程,小班組授課,每組有3-6位學生,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習氛圍 濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學解題思路及技巧,幫助高三學生突破學習瓶頸。

【授課內(nèi)容】包括集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二 次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與 體積、空間點/直線/平面之間的位置關系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直 線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置 關系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關系/誘導公式、三角函數(shù)的圖 像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概 念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應用、算法與程序 框圖、基本算法語句、算法案例、隨機抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關關系、隨機事件概率、古典概型、 幾何概型、數(shù)列的概念與簡單表示法、等差數(shù)列、等比數(shù)列、正弦定理和余弦定理等等內(nèi)容。備注:高三數(shù)學3 -6人輔導課程的詳細內(nèi)容,會根據(jù)學生對高三數(shù)學知識的掌握程度不同而不同。

多樣化學習模式 給孩子更多選擇

  • 在線1對 1

    真人教師在線1對1直播教學, 孩子學習 不受時間空間限制,預約方便、操作簡 單、學習自由、復習方便。

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  • 面授1對 1

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  • 小班組輔導

    1名教師輔導3-6位學生,讓每個學生都 被關注和照顧,學習氣氛濃厚,多人一 起互動,體驗學習樂趣。

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學大教育,專注為低年級、高中生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導 、高考復讀、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國100多 所城市, 設有550多所學習中心。
【學大由來】人之蘊蓄,由學而大。"學"為立身之本,塑造發(fā)掘潛能、個性化成長和終身學習的綜合能力。"大" 為核心導向,培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人;
教育理念:堅持“以人為本、因材施教”,以個性化教育理念貫穿到學生“成績”、“成長”、“成才”的全路 徑培養(yǎng),讓每個學生成為更好的自己。
業(yè)務體系:個性化教育、職業(yè)教育、文化服務、信息化服務
教育特色:個性化智能輔導流程、6對1服務模式、獨特的教學方式

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