成都丹秋高考學(xué)校

●高三沖刺班

高考輔該課程適合正在高考復(fù)習(xí)階段并且準(zhǔn)備沖刺的學(xué)員學(xué)習(xí)。課程注重知識(shí)框架梳理，學(xué)習(xí)方法傳授。良好的環(huán)境服務(wù)及吃住學(xué)一體的濃厚學(xué)習(xí)氛圍下，讓學(xué)員以更好狀態(tài)沖刺高考。

●教學(xué)內(nèi)容

賦能四課一體 /成長(zhǎng)五育并舉

全科必修 | 知識(shí)硬貨

全學(xué)科十二大方法貫穿，模塊化精煉，夯實(shí)基礎(chǔ)奠定優(yōu)勢(shì)，以方法助力學(xué)業(yè)價(jià)值大化！

語(yǔ)數(shù)英、理化生、政史地、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)

精品選修 | 多維進(jìn)階

立足“多元化出口”理念，幫助學(xué)生在文化課基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)技能延展，增值加碼！

學(xué)能素質(zhì) | 提升競(jìng)爭(zhēng)

以提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，多維度綜合素質(zhì)賦能，培養(yǎng)面向未來(lái)的全能型菁英！

自控力：學(xué)習(xí)、生活上做自己的主人

注意力：全神貫注中釋放生命的全部力量

記憶力：記得牢、記得快，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快

思維力：靈活的思維實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的快速與便捷

觀察力：洞察細(xì)節(jié)，捕捉信息

閱讀力：讀得快，讀得多，讀中明理，讀中增智

想象力：實(shí)現(xiàn)知識(shí)的快速組合，創(chuàng)造新的價(jià)值

生活課堂 | 個(gè)性拓寬

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的人！拓展學(xué)生生活技能、生活情趣、生活態(tài)度！

●師資力量

鄒安宇 學(xué)科帶頭人

原成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校副校長(zhǎng)

四川省骨干教師

高考成績(jī)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

原成都七中（林蔭校區(qū)）數(shù)學(xué)高級(jí)教師

成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校教育集團(tuán)辦學(xué)總顧問(wèn)

成都丹秋美亞學(xué)校學(xué)科總顧問(wèn)

龔廉光

成都七中物理高級(jí)教師、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼

四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省中 學(xué)特級(jí)教師

四川省勞動(dòng)模范、成都市首屆中 小 學(xué)教育教學(xué)專 家、

成都市十佳教壇明星、曾任中國(guó)物理學(xué)會(huì)理事、

四川省物理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼中等物理教學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任

●機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)科/心理雙測(cè)試，科學(xué)精準(zhǔn)定位高考失利癥結(jié)

學(xué)科測(cè)試高考智能AI系統(tǒng)，對(duì)各科學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，為每個(gè)學(xué)子精準(zhǔn)制定個(gè)性化提升方案

心理評(píng)估測(cè)試應(yīng)試心理是應(yīng)試能力的有機(jī)組成部分，與考生領(lǐng)唱發(fā)揮息息相關(guān)。專業(yè)的“心理評(píng)估測(cè)試”，可找到孩子心理弱點(diǎn)，通 過(guò)音樂(lè)，心力歷練，積極暗示等專業(yè)的輔導(dǎo)，強(qiáng)化考生應(yīng)試心理，以輕松狀態(tài)贏戰(zhàn)考場(chǎng)。

2、個(gè)性化成長(zhǎng)學(xué)案，有效分解任務(wù)迎接分?jǐn)?shù)蝶變

高考提分?定目標(biāo)——確定高考總目標(biāo)、學(xué)科分解目標(biāo)及學(xué)科提分專題和提分點(diǎn)

學(xué)習(xí)攻堅(jiān)?有計(jì)劃——根據(jù)目標(biāo)制定日、周、月、階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，通 過(guò)日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)和階段性測(cè)試與調(diào)控，保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。

個(gè)人學(xué)能?強(qiáng)動(dòng)力——奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力。利用監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)與自我反思，讓每一位學(xué)子成為自己學(xué)習(xí)狀況的明白人和責(zé)任人，每天進(jìn)步，每月超越，迎來(lái)蝶變。

3、經(jīng)驗(yàn)+方法+汗水，專業(yè)師資領(lǐng)航成就夢(mèng)想

由在成都、綿陽(yáng)等地學(xué)校有任教經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出的教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更有專 家團(tuán)隊(duì)助力教學(xué)教研。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力、學(xué)生心態(tài)、意志品質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、考試能力等多維度高效備考，精準(zhǔn)打造每一門(mén)學(xué)科，每一個(gè)專題，每一堂課；實(shí)現(xiàn)課堂科學(xué)高效，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃，精心管理；日日清，周周清，人人過(guò)關(guān)，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。

4、廣、專、精三輪遞進(jìn)式進(jìn)行復(fù)習(xí)，成長(zhǎng)可視化——教師跳入題海，學(xué)生跳出題海。在吃準(zhǔn)、吃透高考知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)三輪復(fù)習(xí)。每輪復(fù)習(xí)確定清晰目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。

5、周、月、季三重教學(xué)監(jiān)督，學(xué)習(xí)有效化——周、月、季三重教學(xué)監(jiān)督，走穩(wěn)走實(shí)學(xué)習(xí)每一步，確保有效學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、高考資料+AI提分機(jī)器人——智慧決勝高考

領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年高考經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)全國(guó)卷三運(yùn)用和校本化解讀，一練一得。通 過(guò)AI提 分機(jī)器人對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和解題能力進(jìn)行精準(zhǔn)分析，生成個(gè)性化提分練習(xí)清單，一生一導(dǎo)師，一生一設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，高效提  分。

7、融合課程貼心服務(wù)，家長(zhǎng)放心，學(xué)子舒心

丹秋高考中心根據(jù)學(xué)生學(xué)情，課程難度指數(shù)精準(zhǔn)分層，精細(xì)化輔導(dǎo)，提供全站式服務(wù)讓失利學(xué)子重啟未來(lái)，圓大學(xué)夢(mèng)！

8、學(xué)科、班主任雙導(dǎo)師引領(lǐng)，個(gè)性打造精品小班教育

在創(chuàng)新學(xué)制和創(chuàng)新班型的基礎(chǔ)上，結(jié)合每位學(xué)生實(shí)際學(xué)情，因材施教，個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，精心輔導(dǎo)，嚴(yán)格管理，讓每一位學(xué)子都被看見(jiàn)、被關(guān)懷。

9、月度主題活動(dòng)——激活勇毅前行的內(nèi)驅(qū)力

任何與自己、與外在對(duì)抗的力量都會(huì)消耗和彌散生命力的力量，唯有全力以赴，專注當(dāng)下，才有詩(shī)與遠(yuǎn)方。丹秋高考中心，統(tǒng)籌一年中復(fù)讀學(xué)子可能遇到的階段性問(wèn)題，設(shè)計(jì)豐富的月度主題活動(dòng)，勞逸結(jié)合，寓教于樂(lè)。

10、六步服務(wù)——家校協(xié)同解壓

丹秋高考中心堅(jiān)持把學(xué)生當(dāng)子女、精細(xì)化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)為原則，提供高質(zhì)量的家校服務(wù)

丹秋高考中心實(shí)施家校協(xié)同機(jī)制，定期為家長(zhǎng)分享學(xué)子周、月、季學(xué)情況，讓家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注放心。

重要節(jié)日、孩子生日等重大時(shí)刻準(zhǔn)備額外驚喜，讓愛(ài)與祝福消除高強(qiáng)度復(fù)習(xí)帶來(lái)的壓力和緊張。

“一百年只做一件事——教育”，成都丹秋高考中心率先于西南地區(qū)構(gòu)建了自有的教學(xué)研發(fā)中心，凝練出“十二大學(xué)習(xí)方法”、“心靈+方法+學(xué)科”等教育模型，以行之有效的方法性系統(tǒng)性教學(xué)體系，與個(gè)性化、梯度式的課外輔導(dǎo)服務(wù)，為莘莘學(xué)子提供有趣、有用、有效、有溫度、有成長(zhǎng)、有意義的六有課堂，賦予孩子行走一生的力量。

11、地理優(yōu)勢(shì)——地處成都市區(qū)，交通方便，地理位置優(yōu)越。

攻弱點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)

在自己的弱勢(shì)題型上做好功課準(zhǔn)備，讓自己的弱勢(shì)題型進(jìn)一步的得到很好的發(fā)揮。而對(duì)于難點(diǎn)則更需要加強(qiáng)強(qiáng)化，而不是把難點(diǎn)放在一邊不管，這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現(xiàn)有的狀態(tài)，而不是只看到小小的一面而已。