成都高三借讀輔導(dǎo)課程
Course objectives-
01
數(shù)學(xué)
高三數(shù)學(xué)是查漏補(bǔ)缺、高考沖刺的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力。
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02
語文
高三是語文集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備，知識(shí)的學(xué)習(xí)。
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03
英語
高三面臨高考，重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，提高語言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并提高做題技巧。
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04
地理
高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對(duì)高考的熱點(diǎn)事件進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)高三地理知識(shí)點(diǎn)。
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05
歷史
高三面臨高考，歷史學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)厚積而薄發(fā)。 難點(diǎn)并進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練；理解高中歷史的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
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06
政治
高三是高考前的最后復(fù)習(xí)階段，也是沖刺的有效階段。同時(shí)綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行有效的指導(dǎo)性復(fù)習(xí)。
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07
生物
高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備，培優(yōu)拔高。
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08
化學(xué)
高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，針對(duì)性提高拔優(yōu)。
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09
物理
高三面臨高考，物理的學(xué)習(xí)在高一高二基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，性拔高。
高三借讀流程
1、轉(zhuǎn)出校園蓋章;
2、轉(zhuǎn)入校園審核并蓋章;
3、轉(zhuǎn)入校園教育主管部門審核并蓋章;
4、轉(zhuǎn)出校園教育主管部門蓋章;
5、持加蓋以上4個(gè)章的<轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表》到轉(zhuǎn)出校園存檔（2份〉，網(wǎng)上提交電子學(xué)籍;
6、持加蓋以上4個(gè)章的《轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表》到轉(zhuǎn)入校園存檔〈2份），網(wǎng)上填寫電子學(xué)籍,報(bào)名,入班;
成都卓元課程特色
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科學(xué)規(guī)劃，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
深度評(píng)測(cè)，基于知識(shí)板塊評(píng)測(cè)，構(gòu)建知識(shí)體系個(gè)人數(shù)據(jù)庫，形成全面深度學(xué)情報(bào)告，大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝?？茖W(xué)規(guī)劃：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)分解目標(biāo)，制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃。緊抓知識(shí)體系特點(diǎn)，以細(xì)微的代價(jià)，漲滿意的分?jǐn)?shù)。可視報(bào)告：全程追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡及教學(xué)反饋，大數(shù)據(jù)支持，動(dòng)態(tài)分析高考分?jǐn)?shù)。
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小班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)顯著
小班教學(xué)，因材施教，確保學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時(shí)間成倍增加，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑、表達(dá)自己的獨(dú)立見解以及動(dòng)手實(shí)踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。
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專注·專一，定制專屬個(gè)性化指導(dǎo)方案
卓元開設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、性格及愛好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向；
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檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無縫對(duì)接
卓元教育針對(duì)每個(gè)學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績(jī)等各方面反饋，
高中借讀要注意哪些問題？
首先，我們應(yīng)該考慮借讀的必要性。從家庭的角度看，我們應(yīng)該考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)力。畢竟，借貸需要花費(fèi)大量家庭儲(chǔ)蓄。此外，如果我們需要請(qǐng)熟人聯(lián)系，我們至少應(yīng)該花一些酒錢，所以我們需要得到理性的對(duì)待。
二是看學(xué)生自身的潛力，是否有潛力可以挖掘，學(xué)生的自律是否足夠好，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否突出，是否有自我激勵(lì)等。
如果你有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，孩子們學(xué)習(xí)更努力（高中三年可以改變很多事情），你可以選擇借讀。一個(gè)好的平臺(tái)總能給我們帶來更好、更多的收獲。
智學(xué)云系統(tǒng)APP 讓提分更高效
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01
智學(xué)系統(tǒng)定制計(jì)劃
通過智學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行KPP深度規(guī)劃，勾畫學(xué)生知識(shí)體系畫像，量身定制高效教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
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02
提升效果看得見
智學(xué)云全數(shù)據(jù)化管理，實(shí)時(shí)追蹤學(xué)習(xí)軌跡，成長(zhǎng)進(jìn)步一目了然，學(xué)習(xí)情況盡在掌握，僅為讓你更快提分。
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03
探究學(xué)習(xí)問題的本質(zhì)
JMD多維學(xué)習(xí)力系統(tǒng)，從本質(zhì)上解決學(xué)習(xí)問題，從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)技巧三大板塊全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
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04
一個(gè)學(xué)科，兩位老師
主教老師負(fù)責(zé)授課提分、學(xué)業(yè)把控，助教老師負(fù)責(zé)效果追蹤、輔導(dǎo)提高，各司其職。雙師教學(xué)，杜絕教學(xué)盲區(qū)。
高三借讀生要注意什么？
注意合理使用大、小周期審核方法
高三學(xué)生的專業(yè)綜合記憶量很大。只是意外記憶，印象不深，效果不好，長(zhǎng)時(shí)間后需要返工。有時(shí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)他們很久以前背誦的課文就像學(xué)習(xí)新課一樣，需要時(shí)間和精力。如果采用大循環(huán)的方法，這種情況是可以有效防止的。
作為父母，在心態(tài)調(diào)整上如何做好高三的孩子的榜樣？
父母自己首先應(yīng)該學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度看待事物：① 選擇積極的關(guān)注點(diǎn)，發(fā)掘孩子的亮點(diǎn)；② 從消極的事物中看到它積極的價(jià)值。引導(dǎo)兒童積極行為的方法：① 幫助孩子找到自己的資源和力量，提高他們的自信心。② 練習(xí)一次專注于一件事。③ 引導(dǎo)孩子專注于他們目前能做的事情。具體方法：第一步：寫下他們需要做的政策和作業(yè)；第二步：寫下你能做什么，接受你不能做的；第三步：只做能做的作業(yè)，不要束縛不能做的作業(yè)。
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