濟南立行機構(gòu) 高一班
拒絕浮夸 要的是孩子更好的前程
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課程介紹
濟南立行高一輔導(dǎo)課程
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適合學(xué)員
平時學(xué)習(xí)成績不理想，基礎(chǔ)薄弱，偏科，以及成績很好，想換個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步提升自己的學(xué)生。
開班人數(shù)
設(shè)有15人精品班，10人班，3至6人班，一對一，每個班配備的師資將近10人，全方位照顧每個學(xué)生。
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教學(xué)特色
多樣化的班型劃分，一個班3至15人，相對于其他一些機構(gòu)50人左右一個班來說,各科老師在課堂和課后更能關(guān)注到每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)掌握進度。
上課時間
周一至周六全天上課
上午7:30--11:45
下午14:30--17:50
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課程服務(wù)
1、圍繞每個學(xué)期所學(xué)的重要知識，結(jié)合近幾年考試的命題方向，總結(jié)考試題型與高頻考點，讓學(xué)生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對重要內(nèi)容進行梳理、精講、串講、重點難點解析。
3、每科課程精講同時，配有練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉?？碱}型，提升解題思維，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。
老師講的課沒過幾天就忘記了，有沒有好的復(fù)習(xí)方法
許多同學(xué)在聽課后，盡管百分之八九十的常識點經(jīng)過教師一講立刻就能聽懂、了解，但過了一個星期后依然對回想的內(nèi)容還很清楚嗎?想要真實的把握這些常識，我們還需要經(jīng)過課下的溫習(xí)來消化和吸收。已然溫習(xí)對于學(xué)習(xí)如此重要，那么有什么有用的溫習(xí)辦法能夠加深我們對常識的了解呢?課后溫習(xí)法，所謂課后溫習(xí)法便是我們剛聽完教師的講課之后，使用下課后的時間來消化和吸收講堂的常識，由于教師剛講完，所以對常識的了解和回想都到達了清晰的狀況，形成一個好的課后溫習(xí)習(xí)慣，就能牢牢的記住所學(xué)知識。
濟南立行機構(gòu)優(yōu)勢
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上課前可免費試聽
所有學(xué)員均可以免費視聽學(xué)習(xí)一周，即使交費后，不滿意也可以退費，解決你的后顧之憂。
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強大的師資配備
立行機構(gòu)嚴抓師資隊伍建設(shè)設(shè)，師資準入門檻高，擁有著省實驗一線高考授課。
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優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境
有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，完善的教學(xué)與生活設(shè)備，為學(xué)生營造全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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多樣化的班型劃分
設(shè)有15人精品班，10人班，3至6人班，一對一，每個班配備的師資將近10人，全方位照顧每個學(xué)生。
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完善的教學(xué)模式
實行“天天練，周周測，月月考”，并與濟南、同步舉行一模、二?？荚嚕龅叫闹杏袛?shù)，查缺漏
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舒適的住宿環(huán)境
固定空調(diào)教室、空調(diào)宿舍、學(xué)生餐廳、多媒體教室、超市、澡堂等一應(yīng)俱全,為學(xué)生營造起全方位的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
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濟南立行機構(gòu)環(huán)境
吃、住、學(xué)，一體化教學(xué)模式
濟南立行優(yōu)秀學(xué)員
優(yōu)秀學(xué)員榮譽墻
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曹穎
錄取院校
2018屆考生，高考成績：660分，被北京外國語大學(xué)錄取。 -
徐曉燕
錄取院校 2019屆考生，高考成績：598分，被長安大學(xué)錄取。
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陳江濤
錄取院校2018屆考生，高考成績：586分，被四川農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取。
除了師資與教學(xué)環(huán)境，選擇高中輔導(dǎo)班還要注意什么
選擇好的高中輔導(dǎo)班，除了師資與教學(xué)環(huán)境，還要看是否具有本土化、針對性的教學(xué)方法，本土化的教學(xué)方法法和管理模式關(guān)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試具有非常關(guān)鍵的效果。本土化代表著針對性，咱們都知道一般中學(xué)生的考試都是本地區(qū)的一個考試學(xué)習(xí)測評、學(xué)習(xí)查驗。只要根據(jù)當?shù)乜荚囈笥嗅槍π缘娜W(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生在雜亂的學(xué)習(xí)進程中抓住關(guān)鍵拿到高分。
選擇濟南立行，你也可以成為學(xué)霸
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可靠的教育品質(zhì)
濟南立行機構(gòu)聚集了一支知識廣博、經(jīng)驗豐富的師資隊伍,保證了高水平、高質(zhì)量的教學(xué)效果。讓學(xué)生短時間之內(nèi)掌握學(xué)習(xí)重點、易考的知識點，機構(gòu)在業(yè)界有著良好的口碑和聲譽。
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個體化的教學(xué)特色
依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的課程規(guī)劃,保障復(fù)習(xí)進度督導(dǎo),每周進行復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評估跟進，學(xué)習(xí)步驟精細化,復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制定對一制定復(fù)習(xí)計劃及標準。
如何應(yīng)對開學(xué)焦慮
擬定方針和方案，受疫情的影響，新學(xué)期很有或許縮短，那么我們的學(xué)習(xí)任務(wù)會比較急迫，這時就需要一個新的學(xué)習(xí)方案來進行支撐，所以各位同學(xué)能夠根據(jù)自身的實際情況來擬定新的學(xué)習(xí)方針和方案，方針應(yīng)盡量具體化，方案需要有一定彈性，如此一來，能夠有用增強掌控感降低焦慮程度。
濟南立行機構(gòu)
濟南立行機構(gòu)簡介
立行堅持以人為本的素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立學(xué)習(xí)信心，并激發(fā)他們的個性和潛能。機構(gòu)現(xiàn)設(shè)有多個教學(xué)部，是莘莘學(xué)子勵志奮起騰飛、步入成功的搖籃,集團致力于打造在高考方向上的行業(yè)標桿,引領(lǐng)行業(yè)標準。
管理環(huán)節(jié)薄弱也會導(dǎo)致新生難以適應(yīng)
高一新生剛?cè)雽W(xué)時自主、自理、自護能力都相對比較低，長時間依賴于爸爸媽媽形成了心思行為上的惰性難以在短時間內(nèi)克服掉，面臨新的獨立的學(xué)習(xí)和日子時，同學(xué)們的心思準備缺乏，常感到心有余而力缺乏。因為教育使命的急迫，重生入校后，咱們著眼于樹立正常的教育秩序，忽視了對同學(xué)們個別的特點進行及時的診斷性了解，忽視了對有不適應(yīng)感的重生及時進行心思上的調(diào)適，這樣，管理中的薄弱環(huán)節(jié)也導(dǎo)致了新生對學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)。
濟南立行教育培訓(xùn)機構(gòu)
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