高中生物知識(shí)點(diǎn)有哪些好的記憶方法
1、簡(jiǎn)化記憶法
分析高中生物教材后尋找出知識(shí)要點(diǎn),將之簡(jiǎn)化為規(guī)律的幾個(gè)字,從而幫助學(xué)生記憶。比如說DNA分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”:5種基本元素,4種基本單位,每種單位有3種基本物質(zhì),很多單位形成2條脫氧核苷酸鏈,成為1種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。如此高中生自然能 記憶生物知識(shí)點(diǎn)。
(2) 聯(lián)想記憶法
根據(jù)高中生物教材巧妙聯(lián)想,以此幫助自己記憶。比如說記背鐵錳硼鋅鉬銅這6種微量元素時(shí),學(xué)生可以嘗試使用諧音,來記憶成“鐵猛碰新木桶”,自然能 記憶還不易忘記。
(3) 對(duì)比記憶法
生物學(xué)有很多相近的名詞,這些名詞易于混淆,而且記憶也很難。此時(shí)最好運(yùn)用對(duì)比法記憶,即列出相關(guān)名詞,找出不同之處,通過明顯的反差可以方便學(xué)生記憶。
學(xué)大教育高中化學(xué)輔導(dǎo)課程
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高一化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介高一化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),幫助學(xué)生夯實(shí)高一化學(xué)基礎(chǔ),突破學(xué)習(xí)高一化學(xué)瓶頸。
授課內(nèi)容包含化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、元素周期律、化學(xué)鍵等等內(nèi)容。高一化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容,會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一化學(xué)知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求量身定制,更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
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高二化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介高二化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),幫助學(xué)生夯實(shí)高二化學(xué)基礎(chǔ),突破學(xué)習(xí)高二化學(xué)瓶頸。
授課內(nèi)容包括化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃燒熱、能源、化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)速率、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向、弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、原電池、化學(xué)電源、電解池、金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)、有機(jī)化合物的分類、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、有機(jī)化合物的命名、研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法等等內(nèi)容。高二化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容,會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二化學(xué)知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求量身定制,更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
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高三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介高三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組有3-6人,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),幫助高三學(xué)生掌握高三化學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)解題思路及做題技巧,突破學(xué)習(xí)瓶頸。
授課內(nèi)容包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全、化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用、常見離子的檢驗(yàn)、混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液)、粗鹽的提純、物質(zhì)的量的定義、物質(zhì)的量的描述對(duì)象、阿佛加德羅常數(shù)、粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關(guān)系、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的定義式、摩爾質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系、相對(duì)原子質(zhì)量的求算、決定物質(zhì)體積的因素等等內(nèi)容。備注:高三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,最終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三化學(xué)知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求量身定制,更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
課程優(yōu)勢(shì)
高中學(xué)化學(xué)的技巧有哪些
特色教學(xué)八步法,步步深入、循序漸進(jìn)
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1
情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))
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2
復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
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3
基礎(chǔ)梳理知識(shí)整體梳理,溫故知新
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4
拓展新知通過舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
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5
典型例題篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)
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6
鞏固突破專項(xiàng)題練習(xí),鞏固突破
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7
及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)
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8
落實(shí)效果學(xué)過的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用,會(huì)拓展
學(xué)大教育簡(jiǎn)介
學(xué)大教育,總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心,在全國(guó)擁有20000多名員工,其中超過百分之八十的員工為專職教師和課件研發(fā)人員。
歷經(jīng)多年發(fā)展,學(xué)大始終堅(jiān)持教研+”戰(zhàn)略的核心思想,從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)教研研究先后推出多種優(yōu)質(zhì)課程:VIP1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、小升初擇校需求、中考沖刺、高考沖刺、藝考文化課輔導(dǎo)等多元化教育產(chǎn)品,滿足了新時(shí)代學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。19年來學(xué)大始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量打磨與課后服務(wù)提升,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)!
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