高二全科課程
補(bǔ)習(xí)科目
高二語(yǔ)文、高二數(shù)學(xué)、高二英語(yǔ)、高二文綜、高二理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。
適合對(duì)象
【高二學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)？
要多做練習(xí)
數(shù)學(xué)這門課很特殊，它更多的需求一種邏輯思維，或許某些思維咱們自身并不具備，或者思維能力并不強(qiáng)，但這是能夠練習(xí)的，正所謂孰能生巧。數(shù)學(xué)標(biāo)題千變?nèi)f化，但假如咱們能掌握題型，多做一些練習(xí)，再面對(duì)相似的題型時(shí)，咱們能夠在腦海中形成一個(gè)解題思路，這是非常重要的。做題是必要的，尤其是在高二時(shí)期，需求大量的練習(xí)，多做一些試卷也是不錯(cuò)的。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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聽、說(shuō)、評(píng)課式
各科老師會(huì)定期舉行聽課、評(píng)課交流會(huì)，定期安排考核，保證師資的優(yōu)質(zhì)和教學(xué)效果。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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東莞學(xué)大校區(qū)環(huán)境
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莞城學(xué)習(xí)中心
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厚街學(xué)習(xí)中心
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樟木頭學(xué)習(xí)中心
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南城學(xué)習(xí)中心
高二學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎？
面對(duì)這種廣泛的焦慮，咱們首要得要了解高二補(bǔ)課的優(yōu)勢(shì)：高二補(bǔ)課能夠讓孩子們盡快找到并解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題；能夠讓孩子們將自己在課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)再次學(xué)習(xí)；補(bǔ)習(xí)教師培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的提高是有幫助的；還能夠**老師師的協(xié)助，養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為什么選擇學(xué)大？
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上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
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個(gè)性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國(guó)連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供個(gè)性化輔導(dǎo)班，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國(guó)紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過(guò)500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
高二學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班有什么好處？
教師更專業(yè)
補(bǔ)習(xí)班擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)的教師，可以給學(xué)生更合理更有用的補(bǔ)習(xí)。另外，校外補(bǔ)習(xí)班一般是小班上課或一對(duì)一輔導(dǎo)，教師有更多的精力照顧到每個(gè)孩子，也可以跟家長(zhǎng)有更好的溝通。有了專業(yè)教師的補(bǔ)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的空間也會(huì)更大，學(xué)生家長(zhǎng)可以更放心。
孩子明明很努力了，為什么成績(jī)依然難以提升？
1、孩子講義技巧掌控不牢固。
2、孩子記憶的精確性不夠，或思維方式缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。
3、孩子學(xué)習(xí)的心理壓力大,在學(xué)習(xí)時(shí)，總是記不住,害怕被教師批評(píng)，這是很多孩子很努力可是成績(jī)依然上不來(lái)的原因。
學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)多年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心，教學(xué)成績(jī)獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可和良好的口碑。如需了解更多課程詳情，申請(qǐng)?jiān)嚶犆~，歡迎咨詢?cè)诰€客服哦！
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