東莞高中歷史培訓(xùn)咨詢
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-12-09
學(xué)大教育，與您共度高二精彩時(shí)光。豐富課程資源，靈活學(xué)習(xí)方式，滿足不同學(xué)習(xí)需求。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，耐心解答每一個(gè)疑問，讓學(xué)習(xí)變得簡 單快樂。選擇學(xué)大，讓高二生活更加充實(shí)有意義！"
高二如何選科才合適？
考量學(xué)習(xí)能力：不同學(xué)科對學(xué)習(xí)能力的要求有所不同，如物理、化學(xué)需要較強(qiáng)的邏輯推理和抽象思維能力，生物
要求有一定的記憶和理解能力，政治、歷史則更注重記憶和分析能力等。要客觀評估自己是否具備相應(yīng)學(xué)科的學(xué)
習(xí)能力.
高二全科課程
補(bǔ)習(xí)科目
高二語文、高二數(shù)學(xué)、高二英語、高二文綜、高二理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
適合對象
【高二年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
高二怎樣提高學(xué)習(xí)效率？
為每個(gè)任務(wù)分配合理的時(shí)間，避免任務(wù)堆積。以英語學(xué)習(xí)為例，規(guī)定自己背誦單詞 30 分鐘，做閱讀理解 40 分
鐘等，這樣可以保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能有條不紊地進(jìn)行。
制定長期計(jì)劃，包括本學(xué)期要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升的科目成績等。比如，計(jì)劃在本學(xué)期末將物理成績提高 10
分，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要將其分解到每個(gè)月、每個(gè)星期的具體學(xué)習(xí)任務(wù)中。
為什么選擇學(xué)大高二輔導(dǎo)班？
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上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
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個(gè)性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供中 小 學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
高二該不該參加社團(tuán)活動(dòng)？
社交與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：
社團(tuán)活動(dòng)提供了與同學(xué)交流、合作的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)社交和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
這些能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。
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我們懂教育
熟知教育政策，緊跟教育形勢，不忘教育初心，牢記教育使命
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我們懂家長
關(guān)愛孩子健康，呵護(hù)孩子成長，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展
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我們懂學(xué)生
了解性格特點(diǎn)，尊重個(gè)性差異，傾聽學(xué)生心聲，用心答疑解惑
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我們懂培訓(xùn)
提倡亦師亦友，擅長因材施教，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用
高二如何平衡多學(xué)科學(xué)習(xí)？
課間休息時(shí)間可以用來回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容或者預(yù)習(xí)下節(jié)課的知識。比如課間 10 分鐘，可以快 速瀏覽下節(jié)課
要講的化學(xué)公式或者回顧剛剛講過的英語單詞。
上學(xué)、放學(xué)路上可以聽一些學(xué)科的音頻資料。如聽語文古詩詞朗誦、英語聽力材料等，充分利用這些碎片時(shí)間來
加深對知識的記憶。
預(yù)約學(xué)校參觀
