臺(tái)州學(xué)大

數(shù)學(xué)思維方法是將知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，是數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)大支柱。中學(xué)數(shù)學(xué)教材中滲透了函數(shù)、方程、數(shù)形結(jié)合、邏輯分割、等價(jià)變換、類比歸納等思想。介紹了匹配法、消去法、元素交換法、待定系數(shù)法、反證法等數(shù)學(xué)歸法，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要努力理解這些思想和方法的原理和依據(jù)，并通過(guò)大量實(shí)踐掌握運(yùn)用這些思想和方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟和技巧。

專項(xiàng)練習(xí)是很好的方法。我們必須針對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專門(mén)的練習(xí)，找到更多相關(guān)的典型例子來(lái)做，讓學(xué)生在做的時(shí)候記住。不要以為數(shù)學(xué)不需要記憶。此外，在進(jìn)行特殊練習(xí)時(shí)，我們必須幫助學(xué)生提高綜合分析能力。高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)要取得成效，有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，那就是教師必須有明確的教學(xué)理念，最好把自己的教學(xué)計(jì)劃告訴學(xué)生，這樣雙方才能更好地合作。

要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)很多，不論是公式什么勾股定理、函數(shù)、方程式，這些都是要背下來(lái)了，背的時(shí)候難免會(huì)亂，這時(shí)候就要進(jìn)行歸納總結(jié)了，你可以找到一個(gè)本子，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行分類總結(jié)，或是相同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這就要看個(gè)人了，你怎么樣能記住就怎么記。

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、平均水平低或表現(xiàn)差的兒童，家長(zhǎng)需要對(duì)其進(jìn)行全面了解，找出低績(jī)效的根本原因。一些沒(méi)有打好基礎(chǔ)，有的不努力學(xué)習(xí)，有的反叛，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)游戲。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了良好的學(xué)習(xí)方法。此外，我們還需要提醒，在上課之前，我們必須與孩子們進(jìn)行溝通和討論，否則有時(shí)家長(zhǎng)很容易生氣，孩子們也不回應(yīng)，這會(huì)適得其反。特別是上述第三類孩子，有時(shí)家長(zhǎng)補(bǔ)課意愿強(qiáng)，孩子不愿意，或家長(zhǎng)態(tài)度強(qiáng)硬，孩子處理事情不能達(dá)到真正的效果。