鄭州新東方培訓學校

鄭州新東方高中數(shù)學專項課，針對高一、高二、高三各學習階段的重要知識點進行針對性地復習鞏固，在打牢基礎的同時，培養(yǎng)學生數(shù)學的思維邏輯，構(gòu)建數(shù)學知識體系。

高三數(shù)學考試 面臨哪些不同?

新高考數(shù)學調(diào)整后更加要求我們把重要習題鞏固再鞏固，從歷年的習題中不難看出，數(shù)列、導數(shù)、三角函數(shù)屬于重要題目，一般會以大題與小題的形式出現(xiàn)，占50分左右，考查形式多變，十分的重要。

為此新東方高中數(shù)學組專設高三數(shù)學專項課來吃透這習題類型!

以不變應萬變，我們要變中求穩(wěn)!

高三數(shù)學試卷難度的標準化

文理合卷后的高考數(shù)學試卷的難度將以原文科試卷的難度作為起點，以原理科試卷的難度作為終點。

高三數(shù)學更注重數(shù)學的實踐性

新高考實施后，數(shù)目的考查內(nèi)容將更注重數(shù)學的實踐性，強化數(shù)學建模能力，加強對數(shù)學文化的考查。

高三數(shù)學試卷閱讀量變化

數(shù)學高考整張試卷閱讀量有變，要求考生不僅要對數(shù)學知識較好的抓牢，更要有提取題目中核心內(nèi)容的能力。

根據(jù)新課標解讀， 高三的你需具備這核心素養(yǎng)!

六 大核心素養(yǎng)

1.數(shù)學抽象能力：是指舍去事物的一切物理屬性，得到數(shù)學研究對象的思維過程

2.邏輯推理能力：是指從一些事實和題目出發(fā)，依據(jù)邏輯推出一個題目的思維過程。

3.數(shù)學建模能力：是對現(xiàn)實問題進行數(shù)學抽象，用數(shù)學語言表達問題、用數(shù)學知識與方法構(gòu)建模型求解問題的過程

4.直觀想象能力：是指借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態(tài)與變化，利用圖形理解和解答數(shù)學問題的過程。

5.數(shù)學運算能力：是指在明晰運算對象的基礎上，依據(jù)運算法則解答數(shù)學問題的過程。

6.數(shù)據(jù)分析能力：是指針對研究對象獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)中的有用信息進行分析和推斷，形成知識的過程。