蕪湖學(xué)大教育

學(xué)大教育，*學(xué)習(xí)咨詢師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績的*通道，為每位學(xué)生量身定制個(gè)性化定向進(jìn)步方案。經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問題，迅速進(jìn)步成績。

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可幫助孩子及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對孩子來說，難*有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識補(bǔ)起來，勢必會造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時(shí)很難的。一對一輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識的學(xué)習(xí)，所謂溫故知新嘛!

1.學(xué)員分析  從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因

2.目標(biāo)定制  結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.方案制定  根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

4.師資匹配  以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師

5.專屬服務(wù)  課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

6.成長規(guī)則  為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長路徑

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