廈門學(xué)大教育

學(xué)習(xí)中考英語(yǔ)有什么好處

閱讀能力在英語(yǔ)教學(xué)中起著重要作用，閱讀能力的培養(yǎng)已成為英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。英語(yǔ)閱讀教學(xué)的主要目的是教學(xué)生正確的閱讀方法、閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。為繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀是吸收英語(yǔ)材料、增加語(yǔ)言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量的重要手段。此外，閱讀能力的提高可以為英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。它還可以幫助學(xué)生從英語(yǔ)閱讀中理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義和價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，為學(xué)生樹(shù)立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基金會(huì)?？傊喿x理解是近年來(lái)各種考試中最重要的任務(wù)。它在各級(jí)各類考試中占有很大的比例。

中考英語(yǔ)的報(bào)考時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)題發(fā)生后5分鐘內(nèi)無(wú)法回答?？忌紫葢?yīng)檢查題目的標(biāo)題和頁(yè)碼順序，每一頁(yè)是否清晰完整，試卷是否損壞。同時(shí)，必須聽(tīng)取監(jiān)考人員的要求，及時(shí)檢查試卷是否丟失。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考人員報(bào)告。如果沒(méi)有問(wèn)題，考生應(yīng)利用這5分鐘的時(shí)間，從頭到尾瀏覽論文中的所有問(wèn)題，了解問(wèn)題的結(jié)構(gòu)、類型和權(quán)重。當(dāng)你讀到熟悉而自信的問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該暗示你可以在這里得分，建立自信，避免把注意力集中在努力工作的問(wèn)題上。

中考英語(yǔ)的考點(diǎn)

[重點(diǎn)句型大回放]

1．I think…意為“我認(rèn)為……”，是對(duì)某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否定式常用I don’t think…，

2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意為“把……給……”，動(dòng)詞give之后可接雙賓語(yǔ)，可用這兩種句型；若指物的賓語(yǔ)是人稱代詞時(shí)，則只能用give it/ them to sb.

3．take sb./ sth. to…意為“把……(送)帶到……”，后常接地點(diǎn)，也可接人。

4．One…, the other…/One is…and one is…意為“一個(gè)是……；另一個(gè)是……”，必須是兩者中。

5．Let sb. do sth. 意為“讓某人做某事”，人后應(yīng)用不帶to的動(dòng)詞不定式，其否定式為Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽(tīng)者在內(nèi)，后者不包括聽(tīng)者在內(nèi)，

中考英語(yǔ)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)攻略

提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率?？焖匍喿x是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大?？焖匍喿x的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。