廈門高中語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪里好
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班制:其它
廈門學(xué)大教育(SM學(xué)習(xí)中心)高三語文知識(shí)點(diǎn):
描寫
總體來說,描寫有以下一些作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。
1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。
2.景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。
3.環(huán)境、場面描寫:交代人物活動(dòng)的背景,寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),渲染氣氛,更好地表現(xiàn)人物。
4.人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。
5.正面描寫、側(cè)面描寫:正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。
高三語文注意事項(xiàng):
研讀考綱,有的放矢
語文知識(shí)比較零散,語文課本中的知識(shí)點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng),所以考生單純地復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而,在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了??忌挥姓J(rèn)真細(xì)致地研讀考綱,了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級(jí),才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢,也才能在短的時(shí)間里獲得的回報(bào)。
高中語文學(xué)習(xí)方法
表現(xiàn)手法
1、象征,借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn),增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力,象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。
2、襯托,是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格。
3、先抑后揚(yáng),引發(fā)好奇,感情鋪墊,引發(fā)好奇。
高中語文成語
不落于言筌:不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡。筌,捕魚的竹器。
望文生義:不懂某一詞句的正確意義,只從字面上去附會(huì),做出錯(cuò)誤的解釋。
同仇敵愾:全體一致的仇恨敵人。同仇:共同對(duì)敵;敵:對(duì)抗,抵拒;愾:憤怒。
喧賓奪主:客人的聲音比主人的聲音還要大。比喻客人占了主人的地位或外來的、次要的事物侵
占了原有的、主要的事物的地位。