南寧學(xué)大教育高二補(bǔ)習(xí)
高二補(bǔ)習(xí) 我選學(xué)大教育
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上課認(rèn)真聽講,并能獨(dú)立主動(dòng)地歸納總結(jié)。
較之高一,高二的教學(xué)內(nèi)容多,講堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽教師的解說(shuō),跟上教師的思路。在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問(wèn)題,再經(jīng)過(guò)聽講取得回答。除課上認(rèn)真聽講,做好講堂筆記外,課下還要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上重新整理講堂筆記,加強(qiáng)印象和記憶。每學(xué)完一章后,都要總結(jié)出詳細(xì)的常識(shí)結(jié)構(gòu),從中掌握常識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來(lái)龍去脈、縱橫關(guān)系,建立起完好的常識(shí)體系,有助于分析物理過(guò)程中全面考慮問(wèn)題,戰(zhàn)勝片面性。
成績(jī)中等,基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生
高效突破課上聽不懂, 課下學(xué)習(xí)效率低下等難題
重點(diǎn)解析難題和創(chuàng)新題等, 使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀
基礎(chǔ)成績(jī)較好的學(xué)生
系統(tǒng)化梳理知識(shí)點(diǎn),查缺補(bǔ)漏 針對(duì)性快速提升
短期集訓(xùn),想快速提升的學(xué)生
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需 求,私人定制課程
有提升打算的所有高二學(xué)生
1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
擁有600+學(xué)習(xí)中心,覆蓋100+城市,受益學(xué)生100W+
能成為學(xué)大的師資,個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”
5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步
了解教育動(dòng)態(tài)、悉知熱門資訊、站在行業(yè)前沿
多朗讀
常常進(jìn)行朗讀有許多優(yōu)點(diǎn),可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解能力,還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。一起還能加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶力。
提供個(gè)性化輔導(dǎo), 因材施教傳授快速提升技巧
1
根據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣, 為孩子定制個(gè)性化提升方案
2
密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通,學(xué)習(xí)效果透明
3
為孩子定制專屬學(xué)習(xí)資料,隨堂聽課監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量
4
根據(jù)學(xué)生課余時(shí)間排課,一個(gè)電話即可完成約課時(shí)間靈活
5
為學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題,保證每堂課高效進(jìn)行
6
時(shí)刻組織問(wèn)題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題: (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確認(rèn)清晰的方針,比如要在多少時(shí)刻里完結(jié)多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)刻組織。(3)是否常拖延時(shí)刻以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完結(jié)。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是歷來(lái)都只能在開頭的幾天有用。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)刻是否不滿10小時(shí)。(6)是否把一切的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了
學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。,授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽(yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
點(diǎn)擊咨詢體系學(xué)習(xí)法
只有體系的學(xué)習(xí)才干打牢自己的常識(shí)根基,形成較為完整的常識(shí)架構(gòu),形成聯(lián)系嚴(yán)密、調(diào)動(dòng)迅速的常識(shí)網(wǎng)絡(luò),才干有在此基礎(chǔ)上的對(duì)常識(shí)的運(yùn)用自如,才干有創(chuàng)造和立異。
咱們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現(xiàn)時(shí)說(shuō)來(lái),便是一套比較體系的教材。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,把握好,利用好。這個(gè)完整的常識(shí)體系需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的商討,一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程才干把握好。這個(gè)體系的學(xué)習(xí)事咱們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。
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