紹興思元外語

適合對象

1.需短期內(nèi)迅速提高英語水平的學(xué)員

2.學(xué)習(xí)時間與普通班不符合的學(xué)員

3.接受程度明顯快于或者慢于一般學(xué)員的同學(xué)

課程簡介

根據(jù)學(xué)員自身的英語學(xué)習(xí)需求，經(jīng)專業(yè)老師語言水平測評后，為學(xué)員制定個性化學(xué)習(xí)方案。在此基礎(chǔ)之上，老師會根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和輔導(dǎo)要求，組合知識模塊，選擇練習(xí)難度，制作出真正符合該學(xué)員的個性化講義，并且隨時關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)員需求，定制個性化課程，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

適合對象

1.口語有一定基礎(chǔ),詞匯量有一定的積累

2.英語不錯,希望能達(dá)到暢通交流的水平

課程簡介

1.在學(xué)習(xí)過程中了解中西文化差異，老師會為您提供更為符合英語習(xí)慣的表達(dá)方式；進一步鞏固您英文思維能力，同時培養(yǎng)您英文表達(dá)的邏輯性；

2.針對已經(jīng)對自己掌握的英語運用自如，但仍需要提高自己語言表現(xiàn)力的較高層次的學(xué)員，引導(dǎo)學(xué)員用正常語速表述日常話題，充分表達(dá)觀點，進行深入交流探討；

教學(xué)目標(biāo)

1.這一階段的學(xué)習(xí)將教會您如何以英語母語人士的口吻來表述您的思想。并且掌握1500個詞匯量

2.您將練習(xí)在社會情景中正確的表達(dá)想法，提出與人不同的意見，談?wù)撨^去，現(xiàn)在和未來也許會發(fā)生的事情。您將對當(dāng)今的大事要聞進行討論，在和人的交談中，能夠在某一問題可以和對方用常用英語口語進行認(rèn)同或者爭論，充分表達(dá)自己的意見和看法

適合對象

1.英語能說，但只是應(yīng)付幾句，在英語交談中常處于被動狀態(tài)，希望有所突破

2.對類似的話題，說來說去就是那幾句，需要學(xué)習(xí)更豐富的英語表達(dá)方式

3.知道自己要說什么，但是不知道用怎樣的英語表達(dá)方式才是最合適的

4.想要進一步提高英語口語，希望能夠說得更地道、更流利

課程簡介

1.幫助學(xué)員糾正表達(dá)錯誤、培養(yǎng)正確的日常英語表達(dá)習(xí)慣；讓學(xué)員更加注重幫助學(xué)員建立優(yōu)秀的英語日常交流技能，做到表達(dá)正確、自然流暢、談吐得體；

2.在日常生活常見的事物與事務(wù)的基礎(chǔ)上，增加了人際交往中常談及的日常英語話題，全方位幫助學(xué)員拓展常用英語口語知識面和溝通能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.在英語環(huán)境中談吐自如、流利地與各文化的英語使用者溝通，解決實際生活中遇到的問題，并且掌握1000個詞匯量

2.熟練地運用英語進入人際交往，了解他人，建立和暢談共同話題，能夠在英語溝通中理解并運用幽默，有能力制造更多的互動和愉快

適合對象

1.口語基礎(chǔ)比較薄弱，在開口說英語之前通常感到緊張或有長時間的停頓

2.較緊張，有很多想說，但說不出來，還沒有習(xí)慣用英語進行日常交流

3.對絕大部分的問題只是被動回答或“Yes/No”的簡單回答，沒有主動進行交流、建立互動或延伸話題

課程簡介

1.幫助學(xué)員使用英語聯(lián)想并描述日常生活的事物與事務(wù)，并運用日常英語與他人暢談共同話題。會根據(jù)學(xué)員的特點，進行人性化的配置；

2.學(xué)員通過短期的學(xué)習(xí)，可以學(xué)以致用，可以輕松使用日常英語交流，描述日常事物。

教學(xué)目標(biāo)

1.大大方方說英語，能夠用英語進行連貫表達(dá)，能夠有條理地用英語描述或解釋細(xì)節(jié)，掌握500的詞匯量

2.具備英語思維，會話時能夠緊扣主題，熟練地運用英語從不同角度描述事物和感受，英語言談更加流利