武漢競思教育

少兒心理受影響的原因

孩子的需要或是行為：

孩子開始學(xué)習(xí)如何控制自己的生理機能及注意到身體的能力和限制（如控制大小便）。

如在2-3歲的孩子的需要得到滿足，受到家長支持及尊重，他會獲得充滿自主能力的感覺，覺得他自己對這個世界有一份影響力。

如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子在這一個成長階段中得不到鼓勵，或受到惡意的批評、嘲笑，尤其是在他嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小便的過程中，他很容易會產(chǎn)生害羞以及慚愧的感覺。

如果你經(jīng)常覺得自卑、無用及不可愛；不相信自己在世界上有存在的理由；把自己塑造成一個必須倚靠別人的人；覺得自己生存的權(quán)利取決于對別人的重要性；經(jīng)常做出不恰當(dāng)?shù)牡狼浮敲春芸赡苁悄愕母改冈谶@一階段沒有滿足你的需要。

少兒心理輔導(dǎo)的作用

學(xué)會做事：在豐富多彩的社會生活和實踐中學(xué)與人打交道，學(xué)計劃，學(xué)組織，學(xué)管理，學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識實現(xiàn)個人目標(biāo)，并服務(wù)于社會、服務(wù)于他人；

學(xué)會認知：即發(fā)展個體認知能力，掌握認識世界的工具，拓展自己的思維；

學(xué)會共同生活：做到認識自己，善待他人，加強合作，學(xué)會分享，還要學(xué)會與大自然和諧相處，關(guān)心環(huán)境，參與環(huán)保，以培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神。

在兒童不同的年齡階段又有著相應(yīng)的具體要求。對幼兒而言，他們一旦入園，就意味著離開父母、走出家庭的狹小圈子，開始過集體生活，同時也是一定程度上的獨立生活。

少兒心理輔導(dǎo)的小技巧

在日常生活中，給孩子們釋放壓力的機會，渲泄出負面情緒。

善于發(fā)現(xiàn)孩子們閃光點，及時肯定，表揚激勵。

因勢利導(dǎo)，幫助孩子樹立自信心。

可以利用班隊會，鼓勵孩子積極參加講演比賽，講積極向上的少年英雄故事等鼓勵孩子。循序漸進地形成正確的價值取向。

樹立典型，滿足孩子的成就感，對于學(xué)習(xí)有些困難，但能關(guān)心他人，熱愛集體的孩子，可樹立為助人為樂標(biāo)兵。對于紀(jì)律差，但熱愛勞動，能主動承擔(dān)班級各項勞動任務(wù)的孩子，樹立他為勞動標(biāo)兵。

利用動機遷移，及時肯定孩子們相應(yīng)優(yōu)點，巧妙指出其缺點和不足，使孩子們能自覺地形成趕幫超的習(xí)慣。

少兒心理輔導(dǎo)的好處

社會消極因素的不良影響：社會對少年兒童的影響因素是十分廣泛和復(fù)雜的。不良的社會輿論導(dǎo)向、不擇手段的利己主義，往往使少年兒童在紛繁復(fù)雜的外部世界面前感到無所適從,這對他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展是百害而無一利的。社會風(fēng)氣中的積極方面可以讓少年兒童養(yǎng)成良好的品格和人格，但社會上的一些不良風(fēng)氣也會腐蝕少年兒童的心靈，有些少年兒童效仿某些成年人講究吃喝玩樂，說大話、假話騙人。