武漢競思教育

少兒心理受影響的原因

(1)遺傳決定論：這種觀點認為兒童心理發(fā)展是受先天不變的遺傳所決定的，認為孩子的智力、品質等在出生的時候就是已經(jīng)決定好的，是先天授予的，而后天的學習只是幫助我們的能力進行開發(fā)。代表人物有霍爾、格賽爾等。

(2)環(huán)境決定論：這種觀點與環(huán)境決定論剛好相反，他們認為人的發(fā)展歸結于環(huán)境教育的結果。代表人物華生就說過：“給我一打健全的兒童，我可以任意改造成我想要的XXX”。還有孔子提出的“人之初，性本善;性相近，習相遠。”這也強調了環(huán)境，教育的重要性。

(3)二因素倫：只有環(huán)境沒有遺傳不行，只有遺傳沒有環(huán)境也不行，代表人物吳偉士認為，兒童心理的發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積。設遺傳為長，環(huán)境為寬，二者相乘的面積就是人的發(fā)展。

(4)相互作用論：這中觀點和剛剛的二因素論不同，二因素論只是單純將遺傳和環(huán)境拼湊在一起，相互作用論是指兩者之間的相互關系。

少兒心理輔導的作用

能積極主動地或者按成人的要求去觀察事物，記得住、記得好。能具體直觀的對事物進行簡單的概括?？蟿幽X筋，想象豐富，善于對周圍事物和現(xiàn)象提出各種問題；

愛父母、愛老師、愛小朋友、不因為滿足自己的需要而提出過分的要求，游戲輸了不胡鬧，對人有禮貌，會說禮貌用語，有同情心，能比較恰當?shù)乇磉_自己的喜怒哀樂等。

少兒心理輔導的小技巧

沙盤游戲療法

“沙盤游戲”的名稱包含了三個點：“沙”、“盤”和“游戲”。首先，兒童喜歡沙，似乎是對沙具有某種出乎天性的情感，幾乎所有的幼兒園里都有“玩沙地”和“玩水池”。兩個盤子，一個盛沙，一個盛水?？柗蚋脑旌蟮纳潮P，兩個都加上沙子，但其中一個用做“干沙游戲”，另外一個則可以加水進去，被稱作“濕沙游戲”。濕的沙盤更容易玩出搭建城堡、挖洞建橋等游戲效果。游戲是兒童的天性。因而，游戲中包含著天性的恢復和阻礙，于是，也就能在游戲中得到治療與治愈的條件和機會。

沙盤游戲在兒童心理治療的應用沙盤游戲自問世以來，逐漸獲得國際臨床心理學界的推崇，被公認為有效的心理治療方法。與傳統(tǒng)的兒童心理療法相比，沙盤游戲特別適合兒童，國內(nèi)外已經(jīng)將其廣泛運用于兒童諸多心理疾病的治療。沙盤游戲療法能為兒童提供一個“自由與受保護”的空間，在這里兒童用象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問題，同時也可以宣泄出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關的復雜情感從而達到治療的目的。

少兒心理輔導的好處

家庭是少年兒童發(fā)展的基礎和主要場所，家長的教育方式和家庭成員之間感情的融洽與否是影響少年兒童心理健康發(fā)展的重要因素?，F(xiàn)代家庭中，“望子成龍”、“望女成鳳”是眾多父母的期望，這種期望致使許多父母在教育子女問題上有以下兩種態(tài)度：前一種態(tài)度是對子女要求過高，在教育方法上苛刻，甚至有時不分場合當面訓斥、打罵，要求絕對服從。這樣會使子女自尊心受到傷害，心理壓力過大，最終形成憂郁、孤僻、退縮、逆反心理。第二種態(tài)度是對子女嬌慣溺愛，百依百順，這容易造成子女自私自利、任性、蠻橫、懶惰、依賴等不良心理。這兩種截然不同的教育方式，對少年兒童正常心理的發(fā)展都是有害的。正確的導向對孩子的成長有很大的好處。