成都博沃思教育

如何培養(yǎng)孩子的專注力？首先，我們應(yīng)該從生活習(xí)慣方面培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。采取的方法不是暴風(fēng)驟雨，而是從小事做起。例如，要求孩子們按時(shí)睡覺(jué)和起床；按時(shí)吃飯，不要在碗里留下食物；玩具使用后恢復(fù)原狀；做事要小心，否則就從頭開(kāi)始。沒(méi)有細(xì)節(jié)，就沒(méi)有教育。但并不是所有的小事情都應(yīng)該被管理，而是選擇那些對(duì)孩子的成長(zhǎng)和素質(zhì)形成有重要意義的“小事情”。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

兒童的生活習(xí)慣

許多家長(zhǎng)反映，他們的孩子上課總是很困，課后總是精力充沛。這種情況往往與其通常的生活習(xí)慣密切相關(guān)。飲食方式和睡眠時(shí)間直接影響孩子在課堂上的學(xué)習(xí)能力。如果你早上吃得太多或太飽，一旦你進(jìn)入演講廳，孩子正處于消化期，大量血液流入腹部。此時(shí)，大腦中的血流量相對(duì)減少，不利于其能量匯聚；此外，睡眠不足也會(huì)影響孩子的注意力，導(dǎo)致聽(tīng)力效率低下。兒童如何學(xué)習(xí)？

1.在課堂上學(xué)習(xí)和玩游戲的時(shí)候，我不注意，經(jīng)常在底層徘徊。由于聽(tīng)不進(jìn)老師說(shuō)的話，家庭作業(yè)總是錯(cuò)誤的，需要家長(zhǎng)的注意。

2.從東到西扔?xùn)|西也是一種現(xiàn)象，比如把作業(yè)和書留在家里，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。家長(zhǎng)亦應(yīng)小心觀察。

3.經(jīng)常避免作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題，甚至不想做，然后放手。通常家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注這些孩子。

4.它容易受到外部因素的影響。例如，在課堂上，當(dāng)一只鳥(niǎo)飛進(jìn)窗戶時(shí)，孩子會(huì)情不自禁地看著它。這也是兒童注意力不集中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該注意。

無(wú)法理解孩子的感受

當(dāng)孩子遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，許多父母總是對(duì)他們進(jìn)行評(píng)判和指責(zé)，或者對(duì)他們進(jìn)行推理和提醒。這些方法已被反復(fù)使用。他們不耐煩，但收效甚微。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在更需要的是被理解。他們可能還想知道為什么父母說(shuō)的這個(gè)領(lǐng)域如此美麗，但他們真的做不到。這時(shí)，父母把他們的感情投射到孩子身上。

成都博沃思學(xué)校作為關(guān)心孩子身心成長(zhǎng)的教育品牌，博沃思教育以學(xué)校和社區(qū)為基點(diǎn)，在全國(guó)已進(jìn)駐60多所公立小學(xué)，打造博沃思四點(diǎn)半課堂、開(kāi)展家長(zhǎng)公益講座，為各大學(xué)校、社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)提供專業(yè)認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)，幫助家長(zhǎng)了解孩子不同階段的教育需求，讓孩子身心健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不再為孩子教育焦慮煩惱。得到了學(xué)校老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

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