課程簡介：長沙青少年抗壓與情緒管理培訓**部分：讓青少年逐漸認識自己的情緒特點第二部分：讓學生在　、愉悅的氛圍中認識、體會一些常見的情緒：“喜、怒、哀、樂、懼”第三部分：學會初步的情緒調節(jié)，使自己經常擁有快樂的情緒第四部分：分析壓力產生的根源，掌握壓力疏解的方法，做到　學習、快樂成長課程內容：抗壓與情緒管理訓練課：人生目標設定研討會、情緒掌控金三角練習 、如何控制憤怒獲得平靜、如何解除憂郁獲得快樂...[詳情]

課程簡介：長沙去除網癮對于網絡成癮癥**初是由葛爾?博格(IvanGoldberg,M.D)在1995年所提出的一種精神紊亂，他以心理疾病診斷統(tǒng)計手冊第四版(DSM-IV)上對病態(tài)賭博的定義來比照，定立了有關病態(tài)上網的理論。網癮并非一種病癥，只是因為人們對網絡游戲的興趣遠遠超過在校學習和工作。也就是說，真的的問題在于因為網絡游戲，學生不能完成學業(yè)，而上班人士無法專心上班。網絡游戲之所以吸引人，是因為它們對大...[詳情]

課程簡介：學員案例如需了解更多課程詳情，歡迎撥打我們咨詢電話：0731-82232206 吳老師微信：189-3248-4890QQ：1853098692...[詳情]

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課程簡介：厭學癥的科學解釋：厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發(fā)展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調查發(fā)現：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態(tài)度的僅有21%。厭學程度可分為三個等級輕度厭學，學生不喜歡學習，上課注...[詳情]

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