課程簡(jiǎn)介：武漢競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部TalegenesLLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以的科學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程簡(jiǎn)介】對(duì)于6—12歲的孩子，會(huì)表現(xiàn)出經(jīng)常性的丟三落四、總是記不住剛說(shuō)過(guò)的話或做過(guò)的事情、不能對(duì)同一件事情保持長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注、需要被叫很多次才能聽(tīng)到，而且手腳總是喜歡不停的亂動(dòng)，總是安靜不下來(lái)等現(xiàn)象，這些都是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患小?nbsp;根據(jù)注意力的相關(guān)特質(zhì)，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了對(duì)注意力進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)的相關(guān)課程，**訓(xùn)練使孩子聽(tīng)覺(jué)注意水平提高、視覺(jué)注意質(zhì)量增加、注意持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)、注意范圍擴(kuò)大等，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：為什么孩子聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意？家長(zhǎng)是否了解影響兒童學(xué)習(xí)成績(jī)**主要的非智力因素：注意力發(fā)展落后 12-30%讀寫(xiě)困難 10%學(xué)習(xí)相關(guān)的感知覺(jué)功能發(fā)展落后 18%心理、情緒因素影響：9%35%以上小學(xué)生存在以上問(wèn)題的一種或幾種。這些聰明的“笨小孩”，只要參加針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練，以適合的方法和技巧學(xué)習(xí)，就可以提升注意力和讀寫(xiě)水平，規(guī)避不足發(fā)揮特長(zhǎng)。天才就是集中注意力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，寫(xiě)著寫(xiě)著就不知道想想什么了，而且小動(dòng)作也多；一下子玩橡皮、一下子去動(dòng)動(dòng)其他的。一個(gè)小時(shí)的作業(yè)常常兩三個(gè)小時(shí)都寫(xiě)不完，所以每天總是很晚才能睡覺(jué)。小健為了作業(yè)的事經(jīng)常挨爸爸的揍。老師也反應(yīng)小健上課注意力不集中，而且還經(jīng)常搗亂，很調(diào)皮，一會(huì)兒拽別人的頭發(fā)，一會(huì)兒拉別人的衣服，影響其他的同學(xué)和課堂秩序。小孩子寫(xiě)作業(yè)注意力不集中怎么辦? 武漢兒童注意力訓(xùn)練中心?競(jìng)思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢競(jìng)思注意力訓(xùn)練專(zhuān)家指出，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，注意是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的保證。注意力的好壞決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。有的學(xué)生，在課堂上注意力集中，能獨(dú)立思考問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)中受外界的干擾很少，即使老師對(duì)知識(shí)的傳授缺乏興趣，也能自我約束，有意識(shí)地組織注意力。這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)很好。注意力差的學(xué)生，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，易走神，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部TalegenesLLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以的科學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程簡(jiǎn)介】對(duì)于6—12歲的孩子，會(huì)表現(xiàn)出經(jīng)常性的丟三落四、總是記不住剛說(shuō)過(guò)的話或做過(guò)的事情、不能對(duì)同一件事情保持長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注、需要被叫很多次才能聽(tīng)到，而且手腳總是喜歡不停的亂動(dòng)，總是安靜不下來(lái)等現(xiàn)象，這些都是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患小?nbsp;根據(jù)注意力的相關(guān)特質(zhì)，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了對(duì)注意力進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)的相關(guān)課程，**訓(xùn)練使孩子聽(tīng)覺(jué)注意水平提高、視覺(jué)注意質(zhì)量增加、注意持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)、注意范圍擴(kuò)大等，...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：【課程介紹 】注意力不集中常指注意力障礙。兒童注意不集中，對(duì)學(xué)齡期的孩子影響巨大，不及時(shí)進(jìn)行改善或治療，將耽誤孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)間，影響將來(lái)升學(xué)和就業(yè)，影響孩子一生。造成注意力不集中因素很多，其中兒童缺鋅是比較常見(jiàn)的因素之一，因此補(bǔ)鋅是有助于提高兒童注意力不集中的，兒科專(zhuān)家呼吁重視“注意力不集中”，尤其是學(xué)齡期孩子注意力障礙問(wèn)題。當(dāng)孩子缺乏注意力時(shí)通常會(huì)表現(xiàn)出下面這些情況。1、三心...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思的腦電生物反饋訓(xùn)練，是目前美國(guó)**主流腦電生物反饋訓(xùn)練方案，經(jīng)過(guò)競(jìng)思引進(jìn)到中國(guó)的科學(xué)訓(xùn)練方法。競(jìng)思訓(xùn)練方案，經(jīng)過(guò)美國(guó)腦科學(xué)專(zhuān)家麥唐納博士和中國(guó)專(zhuān)家共同制定。訓(xùn)練所采用的“競(jìng)思領(lǐng)航星”是競(jìng)思的美國(guó)總部Talegens公司和美國(guó)著名腦電廠商聯(lián)合研發(fā)的新一代腦電反饋儀，具有高精密，高準(zhǔn)確度和高靈敏度等特點(diǎn)，擁有國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)軟硬件專(zhuān)利。競(jìng)思訓(xùn)練針對(duì)以下情況：孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭？邊做邊玩？寫(xiě)字做題特慢?上...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程簡(jiǎn)介】世界的哲學(xué)家培根說(shuō)：一切知識(shí)只不過(guò)是記憶。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如不主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不努力、努力了沒(méi)效果、考試焦慮等等，這些根本的原因就是因?yàn)楹⒆佑洃浟Σ缓茫绾巫尯⒆拥挠洃浟_(dá)到全方位的提升呢？競(jìng)思記憶力訓(xùn)練營(yíng)打造學(xué)習(xí)高手，提升孩子的記憶能力，開(kāi)發(fā)大腦無(wú)限潛能?！菊n程特色 】1直觀像記憶課:喚醒大腦照相機(jī)功能一鍛煉瞬間形象記憶力。您想要培養(yǎng)寶寶看一眼就...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程詳情】FASTPowerFormula,透過(guò)新科技達(dá)到大腦重塑的成果Frequency–高頻率的激活大腦Adaptivity –個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法SimultaneousDevelopment–多方位大腦功能訓(xùn)練TimelyMotivation-適時(shí)的激勵(lì)8～16周激活四項(xiàng)認(rèn)知關(guān)鍵能力MAPS,改善學(xué)童的學(xué)習(xí)成效不止英文變好了，大腦也變聰明了！學(xué)習(xí)的4項(xiàng)認(rèn)知關(guān)鍵能力，不單影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是思維理解力思維理解力是對(duì)某個(gè)事物或事情的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、轉(zhuǎn)變過(guò)程的能力。是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)。思維理解力包含幾大方面：整體思考的能力、洞察問(wèn)題的能力、想象力、類(lèi)比力、直覺(jué)力、解釋力。思維理解訓(xùn)練課程，是一個(gè)綜合訓(xùn)練提升幼兒思維能力的體系，包含幼兒的語(yǔ)言能力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、解決能力訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練、創(chuàng)造能力訓(xùn)練等。訓(xùn)練項(xiàng)目思維比較理解訓(xùn)練 思維概括理解訓(xùn)練&nbs...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子學(xué)習(xí)困難應(yīng)該怎么辦？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師高興，父母對(duì)他倍加寵愛(ài)；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師對(duì)父母有意見(jiàn)，父母就訓(xùn)斥孩子。但有寫(xiě)孩子往往嗯努力，但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去，甚至還下滑，這是孩子自身能孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師高興，父母對(duì)他倍加寵愛(ài)；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師對(duì)父母有意見(jiàn)，父母就訓(xùn)斥孩子。但有寫(xiě)孩子往往嗯努力，但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：武漢競(jìng)思注意力訓(xùn)練專(zhuān)家指出，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，注意是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的保證。注意力的好壞決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。有的學(xué)生，在課堂上注意力集中，能獨(dú)立思考問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)中受外界的干擾很少，即使老師對(duì)知識(shí)的傳授缺乏興趣，也能自我約束，有意識(shí)地組織注意力。這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)很好。注意力差的學(xué)生，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，易走神，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困...[詳情]