【課程簡介】
對于6—12歲的孩子，會表現(xiàn)出經(jīng)常性的丟三落四、總是記不住剛說過的話或做過的事情、不能對同一件事情保持長時間的關注、需要被叫很多次才能聽到，而且手腳總是喜歡不停的亂動，總是安靜不下來等現(xiàn)象，這些都是因為孩子的注意力不集中。 根據(jù)注意力的相關特質(zhì)，我們專門設計了對注意力進行針對性培養(yǎng)的相關課程，**訓練使孩子聽覺注意水平提高、視覺注意質(zhì)量增加、注意持續(xù)時間延長、注意范圍擴大等，達到注意能力整體提高的目的，并且始終穩(wěn)定的保持在一種較高的注意水平下去從事各種學習任務，終提高學習質(zhì)量。
注意力不集中對孩子的危害有哪些：
人際關系緊張：
與同學朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學形成正常的朋友關系；
不聽從爸爸媽媽或老師的話 ，通常反復使家長經(jīng)歷挫折與憤怒；
輕易打斷別人談話，不加思索的響應；或是無法按照社會要求控制自己的行為。
學校紀律難約束：
因缺乏自我抑制 ( 沖動 )能力 ，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性；
上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導致課堂上違規(guī)、違紀等情形，有曠課，逃學的傾向。
學習成績差：
注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；
回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；
由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當?shù)乃?，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑；
上課難以集中注意力，對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下。
自理自立能力差：
無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標的活動，如家務、作業(yè)等；
有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向；
自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象；
缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作；
因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷。
自信心不足：
在過重的學業(yè)要求與升學的高壓力下， 注意力不足多動的學生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學業(yè)的興趣； 由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，**后會感到被孤立； 因長期地環(huán)境不適應與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑。
競思注意力訓練方式
1、注意力評估
培訓中心式：競思老師接待家長，并介紹培訓內(nèi)容；家長完成競思注意力測評表；學員完成軟件評測。
專家家庭式：競思老師在線接待學員及家長。家長在線填寫“注意力測評”；學員在家中完成軟件測評。
2、注意力個性方案
結(jié)合家長評估，學員測評，學員腦電信息，和學員的實際需求和時間安排，競思專家定制個性化培訓方案。包括：
儀器訓練：競思訓練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動分心的問題。
習題鞏固：在專業(yè)的培訓老師指導下進行，強化儀器訓練的效果，讓孩子反應更迅速。
心理輔導：專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導，解決孩子家庭和校園心理困擾。
行為糾正：競思專家使用15項獨創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習慣。
情緒管理：疏導孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。
3、競思注意力訓練
培訓中心式訓練：包括以上五大方法的綜合運用，據(jù)孩子情況個性化定制。
專家家庭式訓練：由家長負責為孩子佩戴，佩戴位置和訓練方案由競思專家老師給出，經(jīng)美國專家博士審核。
家長按注意力專家的要求安排訓練，競思專家全程跟蹤，每天通 過QQ，郵件，手機等方式跟競思老師保持密切聯(lián)系。
家長每次訓練結(jié)束后，傳送訓練數(shù)據(jù)，專家動態(tài)調(diào)整方案。
儀器訓練間隔期間進行習題鞏固訓練。
競思專家為家長總結(jié)出上百種注意力改善方法，家長在家為孩子糾正不良行為習慣。
4、注意力效果評估
效果體現(xiàn)在以下六個方面
1.CNS專業(yè)軟件評估：結(jié)業(yè)測試與入學測試分數(shù)對比。
2.儀器測試：用腦電儀器進行結(jié)果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷：通 過對比家長問卷，對比孩子的進步。
4.學校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學習成績的進步。
5.習題速度比較：家長比較孩子每次競思習題速度和準確度。
6.日常觀察：家長通 過日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。
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