貴陽新勵成口才

學(xué)習(xí)需要記憶力和毅力

教育家蒙臺梭利說：“孩子學(xué)習(xí)的方法就是讓他們集中精力學(xué)習(xí)?！?

注意在各種認(rèn)知活動中起主導(dǎo)作用。沒有注意，孩子就無法進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，被其他事物打斷和吸引。由于注意力的作用，孩子能夠集中精力清楚地感知和學(xué)習(xí)，對某些問題進(jìn)行深入思考，而不受其他事物的干擾。

所有感官訓(xùn)練

我們談過整理桌子的事。事實上，更一般地說，我們可以在視覺、聽覺和感官方面進(jìn)行類似的練習(xí)。學(xué)生們可以練習(xí)在他們的視線中一次盯著一個目標(biāo)，而不會被其他圖片分散注意力。你可以練習(xí)聽一個聲音，即使在一段時間內(nèi)有成千上萬個聲音。你也只能感覺到太陽，月亮，或者周圍空氣的溫度。這種感覺集中練習(xí)是一種有用的記憶練習(xí)方法。

與孩子溝通，表達(dá)清楚

當(dāng)大人不耐煩地說話時，孩子們只能感受到大人的情緒，而忽略了大人們在說什么，于是感到不知所措。在與孩子們的對話中，我們可以盡量溫和、冷靜，清晰地重復(fù)敘述說明，并親自向孩子們示范。如果孩子吃飯時記憶力會集中在亂扔食物上，你可以走近孩子，讓他看著你的眼睛，告訴他把食物放進(jìn)嘴里，讓他看看你是怎么做到的。

1.選擇性注意是指同一個作品，你可以根據(jù)不同的主題選擇你需要的信息，這樣就可以轉(zhuǎn)移注意力才能。當(dāng)大腦想要控制策略導(dǎo)向的行為時，需要過濾掉環(huán)境中可用但不相關(guān)的信息，并選擇與策略相關(guān)的信息。

2.老師講課時，一只鳥飛到教室的窗戶上。有些孩子可能會看一眼，然后回來聽老師講課。如果選擇性很弱，他會一直關(guān)注這只鳥。那只鳥去了哪里？它剛才在窗外做了什么？這個想法，錯過了老師說的。濾波能力和抗干擾能力差，所以他注意的重點是錯誤的。

3.選擇性注意：粗心、多筆畫、少筆畫、邊部首倒裝、閱讀時字句跳轉(zhuǎn)

4.選擇性注意是指視覺的廣度和深度以及抵抗干擾的能力，具有更廣的關(guān)注范圍；關(guān)注細(xì)節(jié)，自動過濾干擾元素，能夠準(zhǔn)確完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在看圖片時能看到更多，注意更多細(xì)節(jié)。