貴陽(yáng)新勵(lì)成口才

人們常把口才與華麗的文字聯(lián)系在一起。很多人誤以為，只有堆滿華麗詞匯的語(yǔ)言才是口才。其實(shí)，口才的好壞不僅與文字有關(guān)，還與情感、地位、親和力等諸多因素有關(guān)。比如：站在對(duì)方的位置，動(dòng)情，講道理，說(shuō)對(duì)方的聲音，讓對(duì)方覺(jué)得你是一個(gè)很友好的人，從內(nèi)心接受你，這也是一個(gè)很好的口才。華麗的文字就像一個(gè)女孩美麗的外表。光有外表是不夠的，還要有深刻的內(nèi)涵。也就是說(shuō)，一個(gè)好的口才需要外在的形式和內(nèi)涵。只有兩者結(jié)合，才能稱之為良口才。

教材：各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用的教材種類繁多，種類繁多，內(nèi)容豐富。廣播與播音藝術(shù)專業(yè)是我國(guó)的一個(gè)新專業(yè)?？茖W(xué)教學(xué)體系只有一套，播音專業(yè)主持也是高校常用的教學(xué)體系——由已故廣播業(yè)領(lǐng)軍人物、博士的學(xué)生導(dǎo)師張松教授創(chuàng)立的中國(guó)廣播科學(xué)學(xué)科體系。（據(jù)中國(guó)廣播電臺(tái)報(bào)道，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由有關(guān)教育專家根據(jù)兒童生長(zhǎng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)編撰的教材，是面向青少年學(xué)習(xí)口才的標(biāo)準(zhǔn)、正規(guī)教材。）

教學(xué)成果評(píng)估：市場(chǎng)上很多機(jī)構(gòu)都頒發(fā)了各種口才證書，但評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不同，沒(méi)有微觀層面的權(quán)利。

機(jī)構(gòu)監(jiān)管：口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管權(quán)責(zé)不清，相關(guān)法律法規(guī)不健全，管理不規(guī)范，大小機(jī)構(gòu)混在一起。

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